面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，一面是中小學(xué)春季開學(xué)繼續(xù)延期，一面是眾多醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守一線，卻無(wú)暇顧及由于疫情肆虐而在家線上學(xué)習(xí)的子女。如何以實(shí)際行動(dòng)支持戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護(hù)人員的工作？如何解除他們的后顧之憂，讓他們?cè)谇熬€更加安心、放心、暖心？

戰(zhàn)“疫”一線的后顧之憂？

疫情發(fā)生后，富順縣廣大醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧地投身到戰(zhàn)“疫”一線，孩子的生活、學(xué)習(xí)漸漸成為這群奮斗在戰(zhàn)“疫”一線醫(yī)護(hù)人員的“隱憂”，尤其是那些今年將參加中考、高考的孩子。隨著抗疫工作的不斷深入和孩子們線上教學(xué)的全面開展，奮斗戰(zhàn)“疫”一線和孩子教育的矛盾日益突出，漸漸成為這群“逆行者”最敏感的神經(jīng)和最深的痛。

面對(duì)這個(gè)問題，3月11日，富順縣教體局黨委號(hào)召全縣黨員教師踐行新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)精神，開展以“同心戰(zhàn)疫 文明實(shí)踐 暖心后援”為主題的志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系富順縣衛(wèi)健局，全面摸排、精準(zhǔn)把握，一人一檔，制定《富順縣關(guān)愛疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女志愿輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)表》，通過各醫(yī)院發(fā)給全縣疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員，征集他們對(duì)其子女學(xué)習(xí)的問題，請(qǐng)他們?cè)S一個(gè)關(guān)于子女學(xué)習(xí)的微心愿。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：全縣有66名醫(yī)護(hù)人員的43個(gè)子女在家不同程度地存在線上學(xué)習(xí)不自律、學(xué)科學(xué)習(xí)困難、在家長(zhǎng)時(shí)間打游戲、長(zhǎng)期獨(dú)自在家產(chǎn)生心理問題、青春期思想叛逆、中高考前心理焦慮等問題，主要希望對(duì)其子女進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

志愿輔導(dǎo)讓醫(yī)護(hù)人員后顧無(wú)憂

富順縣教體局收集醫(yī)護(hù)人員的需求和微心愿之后，要求相關(guān)學(xué)校做好關(guān)愛疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女志愿輔導(dǎo)工作：一是原則上安排學(xué)生就讀班級(jí)教師開展“一對(duì)一”志愿服務(wù)；二是在進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)心靈撫慰和情緒管理教育；三是將輔導(dǎo)人員、學(xué)生及家長(zhǎng)的信息建立工作臺(tái)賬，加強(qiáng)縣教體局與師生和家長(zhǎng)的三方聯(lián)系，落實(shí)志愿輔導(dǎo)工作。

開展志愿輔導(dǎo)以來(lái)，60余名教師，結(jié)對(duì)家庭43戶，通過送教上門、電話溝通、視頻連線、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式與一線醫(yī)護(hù)人員子女進(jìn)行溝通交流，一周以來(lái)，累計(jì)開展送教上門、線上輔導(dǎo)、勞動(dòng)實(shí)踐、心理疏導(dǎo)、思想教育等志愿服務(wù)400余次。

富順二中正高級(jí)、特級(jí)教師劉華了解到本班一線醫(yī)務(wù)工作人員子女陳某在高中生物學(xué)科上有壓力后，為其單獨(dú)制定了在線輔導(dǎo)方案，提供針對(duì)性指導(dǎo)和網(wǎng)上答疑，隨時(shí)跟進(jìn)督促指導(dǎo)，確保了學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

富順二中教師方毅的學(xué)生舒某面臨高考?jí)毫?，他除了?duì)其進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)外，還指導(dǎo)情緒管理，為學(xué)生的高考“保駕護(hù)航”。

華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師陳瑤了解到本班學(xué)生趙某因思念護(hù)士媽媽導(dǎo)致情緒低落時(shí)，帶他到農(nóng)家勞動(dòng)體驗(yàn)——砍甘蔗，并組織班上的幾名同學(xué)一起去豆花村參與義務(wù)植樹。

北湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師王啟蓮針對(duì)本班1名學(xué)生性格有點(diǎn)叛逆和沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況，采取多種方式對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)他來(lái)家里監(jiān)督學(xué)習(xí)，幫助他合理安排作息時(shí)間。

富順一中教師劉加紅在得知學(xué)生肖某因父母在抗疫一線而其獨(dú)自一人在家學(xué)習(xí)的情況后，就帶著慰問品上門看望學(xué)生，安排鄰近的同學(xué)到家陪同學(xué)習(xí)，積極聯(lián)系各科老師對(duì)其單獨(dú)輔導(dǎo)……

暖心“回訪”提升志愿輔導(dǎo)質(zhì)量

為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)質(zhì)量，確保志愿服務(wù)取得實(shí)效，徹底解決疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員的后顧之憂，讓他們安心奮斗在戰(zhàn)“疫”一線，縣教體局對(duì)志愿教師、醫(yī)護(hù)人員及其子女進(jìn)行了電話回訪，了解志愿輔導(dǎo)工作情況，征求他們對(duì)改善工作的建議和意見。

兜山鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生趙某一直工作在“抗疫”一線，她說(shuō)：非常感謝老師對(duì)孩子的耐心輔導(dǎo)，有老師的專門輔導(dǎo)感覺很放心，覺得有點(diǎn)給老師添麻煩了。他覺得網(wǎng)課的練習(xí)量感覺偏少，希望能有更多練習(xí)題提升孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

富世街道社區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生黃某一直在社區(qū)“抗疫”工作前沿，她說(shuō)：通過老師的耐心輔導(dǎo)和關(guān)心慰問，孩子更熱愛學(xué)習(xí)和主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)了。也希望老師多與孩子進(jìn)行溝通交流。

華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)8班學(xué)生張某：老師在線輔導(dǎo)時(shí)很和藹，有不會(huì)的地方也能及時(shí)解答，既方便也學(xué)得快。

北湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師王啟蓮認(rèn)為，疫情期間學(xué)生均在家采用上網(wǎng)課的方式，部分家長(zhǎng)由于工作在抗疫一線導(dǎo)致學(xué)生無(wú)人看管，沉迷網(wǎng)癮不能自拔，希望開學(xué)后能針對(duì)“網(wǎng)癮”開展專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪。為大眾謀福利者，不可使其孤軍奮戰(zhàn)。一線的醫(yī)護(hù)人員是戰(zhàn)勝疫情的中堅(jiān)力量，富順縣教體局將竭盡全力、全心呵護(hù)一線醫(yī)護(hù)工作人員子女，做好家長(zhǎng)的“后勤”工作，以實(shí)際行動(dòng)致敬一線抗疫英雄，攜手共克時(shí)艱，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)。（富順縣教育和體育局 劉冬）

編輯：吳山冠