自貢網(wǎng)記者 陳凡逸

“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”——黨的十九大報(bào)告擲地有聲。聚焦“公平”和“質(zhì)量”，讓老百姓的孩子從“有學(xué)上”提升為“上好學(xué)”，這是每一個(gè)自貢教育人心里的“教育夢(mèng)”。

集團(tuán)化辦學(xué)，讓這個(gè)“教育夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)變得不再遙遠(yuǎn)。2019年以來(lái)，我市各區(qū)縣、基層學(xué)校認(rèn)真貫徹中央、省、市工作部署，努力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，加快縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化進(jìn)程，進(jìn)一步縮小校際辦學(xué)水平差異，取得了階段性成效。

目前，我市共建立起教育集團(tuán)34個(gè)，其中自流井區(qū)1個(gè)（塘坎上小學(xué)教育集團(tuán)）、貢井區(qū)2個(gè)（育才小學(xué)教育集團(tuán)、田家炳中學(xué)教育集團(tuán)）、沿灘區(qū)1個(gè)（沿灘幼兒園教育集團(tuán)）、富順縣30個(gè)。另外，尚待建教育集團(tuán)7個(gè)。

圖：我市召開(kāi)集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)會(huì)

從無(wú)到有

集團(tuán)化辦學(xué)多點(diǎn)開(kāi)花

“希望孩子能在家門(mén)口上一所好學(xué)?！?，這句話道出了不少家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源、教育均衡、就近入學(xué)的期盼。

近年來(lái)，我市加大對(duì)教育硬件建設(shè)的投入，但相應(yīng)的軟件建設(shè)非一朝一夕可以解決，而通過(guò)集團(tuán)化運(yùn)作實(shí)施名校帶動(dòng)發(fā)展，是加快解決教育資源不均衡的有效途徑。如何資源整合、輻射帶動(dòng)？各區(qū)縣采取“強(qiáng)校+弱?！薄皩W(xué)校聯(lián)盟”“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“區(qū)域合作”等運(yùn)行方式，多渠道推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。

“塘坎上，鹽道邊。青蔥苗圃，智慧校園；名城庠序，人才搖籃?！苯ㄓ?945年的塘坎上小學(xué)，辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是享譽(yù)鹽都的名校。為更好地提升教育質(zhì)量，自流井區(qū)率先成立塘坎上小學(xué)教育集團(tuán)，以塘坎上小學(xué)為核心，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升教育服務(wù)品質(zhì)。

貢井區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)方案經(jīng)貢井區(qū)政府常務(wù)會(huì)議和區(qū)委常委會(huì)議審議通過(guò)，四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)實(shí)施方案，并于10月15日成立了育才小學(xué)和田家炳中學(xué)兩個(gè)教育集團(tuán)。

沿灘區(qū)將原九洪鄉(xiāng)北湖幼兒園（民辦公助）交由沿灘幼兒園領(lǐng)辦，采取“緊密型”模式開(kāi)展集團(tuán)化辦園，實(shí)行一個(gè)法人，人財(cái)物統(tǒng)管，教學(xué)教研同步，社會(huì)反響良好。

11月10日，自貢市集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)會(huì)在富順縣安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，自貢市向富順縣“緊密融合型、協(xié)作幫扶型、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合型”三類(lèi)共30個(gè)教育集團(tuán)授牌。富順縣作為此次會(huì)議的承辦地，正積極探索集團(tuán)化辦學(xué)的“富順實(shí)踐”。

“2020年，我縣出臺(tái)《富順縣中小學(xué)校（幼兒園）推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施‘優(yōu)質(zhì)學(xué)校+’工程，采取‘核心校+弱校’‘核心校+農(nóng)村?！Ｊ浇M建教育集團(tuán)30個(gè)，通過(guò)在共享教育資源、創(chuàng)新管理模式等方面探索實(shí)踐，集團(tuán)化辦學(xué)已成為提升教育質(zhì)量的有力助推器?！痹谕七M(jìn)會(huì)交流發(fā)言時(shí)，富順縣教育和體育局局長(zhǎng)洪富祥這樣談道。

圖：城鄉(xiāng)學(xué)校研討交流

做大“蛋糕”

實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源合理配置

磨豆?jié){、點(diǎn)豆花、唱童謠……近日，富順縣西湖幼兒園操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)不斷。有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師曾媛媛正在帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)課程《舌尖上的美味——富順豆花之旅》，吸引了所屬學(xué)區(qū)幼兒園多名負(fù)責(zé)人在旁認(rèn)真觀摩。

“成為西湖幼兒園教育集團(tuán)成員學(xué)校，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最大的變化就是摸清了自己的長(zhǎng)處和短板，找到了教學(xué)努力的方向?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀摩的一名幼兒園負(fù)責(zé)人深有感觸地說(shuō)道，集團(tuán)牽頭學(xué)校的老師完全把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見(jiàn)解、不斷挑戰(zhàn)，從而激發(fā)自身最大的潛能，這給他們今后的教育教學(xué)樹(shù)立了標(biāo)桿。

“名師資源共享”“課改交流”“沉浸式教研”等活動(dòng)，讓老師們的心靈在不一樣的窗外風(fēng)景中充滿彈性。在與名教師的交流活動(dòng)中，讓大家的思維更活躍、視野更開(kāi)闊、行動(dòng)更有力。

9月22日，在塘坎上小學(xué)教育集團(tuán)舉行的教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì)暨教師結(jié)對(duì)儀式上，自流井區(qū)教育和體育局、集團(tuán)總校塘坎上小學(xué)及成員校曾家?guī)r小學(xué)、鴻鶴小學(xué)、山水名苑小學(xué)負(fù)責(zé)人共同分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，結(jié)對(duì)傳幫帶的老師簽訂協(xié)議成為“師徒”，各學(xué)科老師分組研討提升教學(xué)質(zhì)量的辦法舉措……

“以‘名校+弱?！姆绞浇M建教育集團(tuán)，打破了固有布局壁壘，全面助力教育優(yōu)質(zhì)均衡穩(wěn)步推進(jìn)?！弊粤骶畢^(qū)教育和體育局局長(zhǎng)李良生介紹道，通過(guò)融合，使名校和弱校的師資水平在均衡上取得實(shí)質(zhì)性突破，能充分調(diào)動(dòng)成員學(xué)校的辦學(xué)積極性和全體教師的主觀能動(dòng)性，突破弱校質(zhì)量發(fā)展瓶頸，辦學(xué)效益凸顯“1+1﹥2”，“塘坎上小學(xué)教育集團(tuán)在管理模式創(chuàng)新方面的有益探索，為進(jìn)一步推進(jìn)自流井區(qū)教育綜合改革提供了范例，增強(qiáng)了全區(qū)深化教育綜合改革的信心和決心。 ”

從合到融

優(yōu)質(zhì)教育資源的疊加和再生

富順縣沙灣小學(xué)北面一江之隔有城南小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等4所學(xué)校，東面有東湖小學(xué)，該校生源逐年遞減至100余人，教育質(zhì)量長(zhǎng)期“墊底”，學(xué)校瀕臨解體。

2016年，該縣教育和體育局摸底研判后決定東湖小學(xué)與沙灣小學(xué)組建結(jié)對(duì)聯(lián)盟，東湖小學(xué)派1名中層干部駐點(diǎn)管理沙灣小學(xué)，教師資源、教學(xué)資源、后勤資源共建共享。結(jié)對(duì)后的沙灣小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制煥發(fā)生機(jī)，教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)，近幾年穩(wěn)居學(xué)區(qū)第二名，生源回流，今年達(dá)560余人，學(xué)校由此獲得第二次生命。

“通過(guò)探索實(shí)踐，沙灣小學(xué)等一批學(xué)校實(shí)現(xiàn)了‘起死回生’，集團(tuán)化辦學(xué)已成為提升教育質(zhì)量的有力助推器?！焙楦幌樯钣懈杏|地談道。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

不僅如此，集團(tuán)化辦學(xué)背景下的富順二中和衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“創(chuàng)新”教育、安和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“和雅”教育、華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“科創(chuàng)”教育、東湖小學(xué)的“揚(yáng)長(zhǎng)”教育等品牌效應(yīng)初步顯現(xiàn)，代寺小學(xué)榮獲“全國(guó)教育工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。富順縣各學(xué)校師生參加各級(jí)藝術(shù)、體育、科創(chuàng)等比賽活動(dòng)，榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1400多項(xiàng)。

“集團(tuán)化辦學(xué)，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)制一種辦學(xué)模式或簡(jiǎn)單地把優(yōu)質(zhì)校的優(yōu)質(zhì)資源分配到相對(duì)薄弱的學(xué)校，而是要通過(guò)資源共享、機(jī)制重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，快速生成新的優(yōu)質(zhì)教育資源。”市教育和體育局局長(zhǎng)周耘擲地有聲地說(shuō)道，集團(tuán)化辦學(xué)是自貢深化教育領(lǐng)域改革的重要舉措，有利于發(fā)揮龍頭學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高區(qū)域教育水平，各教育集團(tuán)要堅(jiān)持“機(jī)制創(chuàng)新、共同發(fā)展”的原則，支持優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，辦出特色，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。

我市各區(qū)縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人紛紛表示，將完善集團(tuán)化辦學(xué)的政策支持體系，建立有利于激發(fā)集團(tuán)辦學(xué)活力的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建高效有序的集團(tuán)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)“管理互通、師資共享、研訓(xùn)互動(dòng)、文化共建和質(zhì)量同進(jìn)”，將集團(tuán)化辦學(xué)工作推向深入。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。為實(shí)現(xiàn)“全域優(yōu)教”發(fā)展目標(biāo)和“351”發(fā)展愿景，自貢教育人不忘初心，矢志不渝，牢記使命再出發(fā)。

編輯：熊丹