自貢網(wǎng)記者 張才?攝影 宋姿熠

大安區(qū)特殊教育學(xué)校校園東頭，靠近圍墻一側(cè)有一片菜地，取名躬碩園。6月園內(nèi)的草莓還沒(méi)有過(guò)季，其它農(nóng)作物卻爭(zhēng)先恐后地熟了：豇豆長(zhǎng)到了一米長(zhǎng)，嫩包谷掰下來(lái)煮粥剛剛好，脹鼓鼓的茄子臉都憋紫了，映襯著綠的辣椒、紅的番茄——如此景象，就連周邊種了一輩子地的村民都嘖嘖稱(chēng)奇。

“今天吃魚(yú)香茄子和辣椒炒肉?！?月中旬一天，臨近中午，培智三班的兩名同學(xué)從食堂吳師傅手中接過(guò)筲箕，高高興興地向菜園走去……大安區(qū)特殊教育學(xué)校在原香爐寺小學(xué)基礎(chǔ)上改建而出，成立于2015年，是全市四區(qū)兩縣當(dāng)中成立最晚的一所特殊教育學(xué)校。

學(xué)校以招收大安區(qū)范圍內(nèi)智力障礙學(xué)生為主，經(jīng)過(guò)六年來(lái)的發(fā)展，經(jīng)過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)口口相傳，就讀學(xué)生漸漸地從最初的5人增長(zhǎng)到現(xiàn)在的75人，目前已經(jīng)達(dá)到了飽和狀態(tài)。

大安區(qū)特殊教育學(xué)校校園內(nèi)特別安靜、地上特別干凈，校長(zhǎng)鐘友才很是自豪：“學(xué)校成立時(shí)建的文化墻，到現(xiàn)在跟新的沒(méi)什么兩樣，不論哪一位同學(xué)，看到地上有紙條都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。”

2015年建校時(shí)，從普通學(xué)校大安區(qū)鳳凰學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的鐘友才，清楚今后自己要面對(duì)的是一群特殊學(xué)生?！翱赡芩麄兊挠洃浟Σ蝗缙胀▽W(xué)生，可能他們的反應(yīng)也沒(méi)有普通學(xué)生快，但他們是一群最聽(tīng)話(huà)的學(xué)生、最單純的學(xué)生?！辩娪巡疟硎荆@些特殊學(xué)生在校期間，能夠?qū)W習(xí)到更多和生活相關(guān)的知識(shí)，能掌握基本的生活技能。這也是學(xué)校向教育部門(mén)申請(qǐng)資金，建立躬碩園的初衷。

盡管學(xué)生們大多來(lái)自農(nóng)村，但因自身?xiàng)l件所限，他們當(dāng)中的絕大多數(shù)沒(méi)有勞作的經(jīng)歷，甚至不認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。2016年，學(xué)校成功爭(zhēng)取到上級(jí)資金，將校園東頭的一塊荒地進(jìn)行改造后，分別建成了面積約700平方米的植物園和200多平方米的菜園，合稱(chēng)躬碩園。自此，在學(xué)校老師帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)始了校園內(nèi)的“農(nóng)耕”生活，除每個(gè)班級(jí)每周固定的勞動(dòng)課以外，同學(xué)們還兩兩結(jié)對(duì)值日，進(jìn)行日常除草施肥和澆水。

種地?zé)o疑是一種技術(shù)活，老師們沒(méi)少走彎路?！邦^一批辣椒栽下去沒(méi)不久，根全爛了……”培智一班班主任程琰接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，為此她專(zhuān)門(mén)上網(wǎng)查詢(xún)，并專(zhuān)門(mén)打電話(huà)向老家親戚請(qǐng)教如何種地。漸漸地菜園煥發(fā)生機(jī)，種出來(lái)的蔬菜被端上了學(xué)生們的餐桌。

鐘友才表示，他和學(xué)校全體教職員工最大的目標(biāo)和愿望，就是接受九年義務(wù)教育后，當(dāng)這些學(xué)生走出校門(mén)、回歸社會(huì)時(shí)，能像一個(gè)普通人一樣生活。

編輯：王娉婷

責(zé)任編輯：馬莉莎