教師就像蠟燭，燃燒自己照亮他人。1996年，20歲的喻琬清畢業(yè)于榮縣師范學(xué)校，她滿懷教書(shū)育人的信心，懷揣傳道受業(yè)的初心，進(jìn)入榮縣順河小學(xué)教小學(xué)語(yǔ)文，從那時(shí)開(kāi)始，喻琬清便扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)，為鄉(xiāng)村教育默默耕耘，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子們未來(lái)……
在最初喻琬清初中畢業(yè)時(shí)，選擇讀中職的榮縣師范學(xué)校還是普通高中，便有過(guò)猶豫，但是在家庭熏陶下，特別是外公的影響下，她最終還是選擇就讀榮縣師范學(xué)校，走上光榮的從教之路。
“我的外公是一名人民教師，我的大舅、幺舅、姨夫也是人民教師，教育是家里常常談?wù)摰闹黝}，大家下班后一起分享工作當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”如今已經(jīng)是來(lái)牟鎮(zhèn)踏紫小學(xué)校長(zhǎng)的喻琬清始終記得對(duì)她從教生涯影響最大的便是她的家人，特別是她的外公。
喻琬清告訴記者，她的外公周雪秋老師，新中國(guó)成立以后，他成為公辦學(xué)校鐵廠中心校的第一任教師。特別是在黑觀音村小開(kāi)始辦學(xué)以后，主動(dòng)申請(qǐng)到離家更近一些的村小任教，一直到退休。
而外公從教30多年，他愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家；勤勤懇懇，任勞任怨；他認(rèn)真上好每一堂課，努力教好每一個(gè)學(xué)生。給喻琬清留下了深刻的印象，更是她從教一生的榜樣。
從最初的順河小學(xué)，心系鄉(xiāng)村的她，便與鄉(xiāng)村教育結(jié)下緣分，中途她還主動(dòng)放棄了在縣城小學(xué)的教師崗位，出于對(duì)農(nóng)村教育的感情，聽(tīng)從組織安排到了雙古小學(xué)，繼續(xù)踐行她的從教初衷，追尋她的教育情懷，如今喻琬清成為了來(lái)牟鎮(zhèn)踏紫小學(xué)的校長(zhǎng)，仍始終辛勤耕耘在鄉(xiāng)村教育一線，無(wú)論是課堂上課還是學(xué)校管理，她都干得有聲有色。在課堂上，作為一名老師，她不遺余力，傾囊相授，俯首甘為孺子牛。在課堂外，作為一名校長(zhǎng)，她把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，時(shí)刻沖鋒在前，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這期間，她認(rèn)真努力、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，主研微型課題《讓游戲走進(jìn)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂》獲市一等獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)《司馬光砸缸》獲縣論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，她本人還多次榮獲市、縣榮譽(yù)稱號(hào)。
不因是鄉(xiāng)村小學(xué)就灰心放棄，不因是學(xué)校人少就得過(guò)且過(guò)?！拔沂侨ツ?1月末才來(lái)到踏紫小學(xué)，就感覺(jué)到老師們非常的敬業(yè)，聽(tīng)之前的老師們說(shuō)過(guò)，在上世紀(jì)90年代踏紫學(xué)校的教學(xué)成績(jī)就非常好，最多的時(shí)候?qū)W校有1500多名學(xué)生?！?喻琬清說(shuō)道，如今隨著時(shí)代的變遷，目前，全校加上幼兒園只有學(xué)生40人，最少的二年級(jí)只有2人，但老師們還是一如既往的做好本職工作，在上學(xué)期學(xué)校二十個(gè)班課次中有十二個(gè)班課次都進(jìn)入到同級(jí)同類學(xué)校的前三名。
來(lái)到了踏紫小學(xué)后，喻琬清就時(shí)常想著為這里的孩子們做點(diǎn)什么。她關(guān)注著學(xué)校的留守兒童和家庭條件困難的同學(xué)，掌握他們的基本情況，聯(lián)系各方愛(ài)心人士來(lái)幫助他們，同時(shí)為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，豐富課后生活，她與學(xué)校老師們一道將書(shū)法、手工、經(jīng)典誦讀、吹葫蘆絲等社團(tuán)活動(dòng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上，辦得更加有聲有色。
“我是一名人民教師，我有責(zé)任有義務(wù)，讓更多孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我也將要向我外公學(xué)習(xí)，像他老人家一樣為教育事業(yè)奮斗一生?！庇麋逭f(shuō)道。（劉瑞 徐振宇）
編輯：馬莉莎
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