為破解學(xué)校勞動教育落地見效難題，豐富勞動教育內(nèi)容，拓寬勞動教育途徑方法，以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，以勞創(chuàng)新，構(gòu)建勞動教育新形態(tài)。大安區(qū)教育和體育局探索實踐“五維四驅(qū)”勞動教育模式，將勞動教育與“課堂教育、日常生活、社會實踐、農(nóng)耕文化、創(chuàng)新活動”“五維”融合，實施“課程、實踐、生活、活動”四輪驅(qū)動，切實讓勞動教育“實起來，勤起來，創(chuàng)起來”。
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占領(lǐng)課程“主陣地”，“開”出多樣性
區(qū)教育和體育局將勞動教育全面、多樣融入教育教學(xué)的全過程。必修課程充分保障。各校每周1節(jié)勞動教育課，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，具備勞動能力。學(xué)科教育滲透融合。引導(dǎo)教師自覺將勞動教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，提升學(xué)科教學(xué)內(nèi)涵。如在語文學(xué)科中，設(shè)計與勞動有關(guān)的作文訓(xùn)練，開展新時代勞動的演講、辯論賽等。主題教育持續(xù)開展。學(xué)校通過開展主題班團隊活動、國旗下演講、專家講座、視頻展播等多種方式，向?qū)W生們宣講勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等，全方位教育引導(dǎo)學(xué)生，形成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的氛圍。
開辟實踐“小基地”，“種”出新生機
為建立多元立體、豐富多彩的勞動教育實踐空間，學(xué)校統(tǒng)籌各方資源，本著“地盡其力、物盡其用”的原則，將校園每一個角落、每一寸土地都進行規(guī)劃設(shè)計，不斷豐富拓展勞動教育的實踐場所，打造勞動實踐精品服務(wù)“小基地”。三多寨初級中學(xué)的勞動實踐基地、何新學(xué)區(qū)約5000平方米的勞動教育基地和鴛鴦學(xué)校的18畝水塘和7畝土地。由學(xué)校統(tǒng)一購置和管理勞動工具，讓學(xué)生自己翻地、播種、收獲。教師和學(xué)生成為了勞動的主導(dǎo)者，師生通過田間勞作，掌握基本的勞作技能，體驗集體勞動的快樂，享受勞動成果的喜悅。
打造生活“服務(wù)區(qū)”，“秀”出新技能
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，加強勞動教育，不能止于課堂，家庭潛移默化的影響尤其重要。學(xué)校一方面通過微信公眾號、抖音號、班級微信群等方式對勞動教育的相關(guān)文件進行宣傳，引起家長們的重視，一方面廣泛引導(dǎo)家長擔(dān)任家庭勞動實踐導(dǎo)師，隨時指導(dǎo)孩子日常生活中的勞動實踐，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈地進行勞動。每年有針對性地讓孩子掌握一到兩項生活技能，如收拾房間、洗衣、做飯等必要的家務(wù)勞動技能。在班級開展勞動實踐時，把有勞動經(jīng)驗的家長“請進來”開展指導(dǎo)活動，通過大手拉小手，讓家校共育發(fā)揮出最大的價值。
結(jié)合活動“大課堂”，“展”出豐富性
利用現(xiàn)有資源和社會資源，引領(lǐng)勞動教育發(fā)展新高度。常規(guī)勞動持之以恒。以“教室無掃帚行動”“校園環(huán)境治理行動”為抓手，發(fā)動每一位學(xué)生都參與其中做好教室、公區(qū)清潔衛(wèi)生和寢室清潔內(nèi)務(wù)整理，每天都可以看到學(xué)生在班級公共衛(wèi)生區(qū)域辛勤忙碌著，或清掃落葉，或拾撿垃圾，為校園的干凈整潔貢獻(xiàn)自己的力量。社團活動大展身手。學(xué)校結(jié)合美育、體育推動“五育”融合發(fā)展，開設(shè)繪畫、書法、草編、手工DIY、籃球、足球等社團積極引導(dǎo)學(xué)生在社團活動中融入勞動體驗。志愿服務(wù)引領(lǐng)監(jiān)督。學(xué)校整合敬老院、兒童福利院、圖書館、博物館等讓學(xué)生進行公益勞動，堅持開展志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)中成就自己、造福他人。
大安區(qū)教育和體育局依托開展勞動教育促進“五育”融合，勞動教育正發(fā)揮著其綜合育人價值。（李世新?郭春?曾艷）
編輯：王娉婷
責(zé)任編輯：馬莉莎
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