“選”好人才。通過個人自薦、學(xué)校黨組織推薦等方式，擬定507名青年教師納入“三航工程”培養(yǎng)計劃。通過面試遴選進(jìn)行綜合考核，擇優(yōu)選出51名底色好、潛力大、愿意干、沖得上的優(yōu)秀年輕教師作為培養(yǎng)對象，確保人才基本盤成色優(yōu)良。

“育”好人才。實施為期三年的“導(dǎo)航、護(hù)航、領(lǐng)航”階段培養(yǎng)，通過自主研修+集中培訓(xùn)，開展政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、管理經(jīng)驗等方面的專業(yè)學(xué)習(xí)。實行“成長跟蹤—總結(jié)反思—實踐修正—總結(jié)升華”的培養(yǎng)模式，量身定制“生命全周期”學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐鍛煉體系，分批次到政府機關(guān)、教育部門、優(yōu)秀學(xué)校跟崗、掛職鍛煉。

“用”好人才。健全管理機制，建立個人成長檔案，實行綜合考核，不合格者退出“三航工程”人才庫。同時，搭平臺、交任務(wù)、傳經(jīng)驗、壓擔(dān)子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使年輕干部教師面對挑戰(zhàn)心中有底、腦中有策、手上有招。（楊運紅）

編輯：熊丹

責(zé)任編輯：彭彥彰

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