“剛被處分的時候，我個人情緒比較低落，后來回訪工作組的黃組長多次耐心開導(dǎo)我，讓我深刻認(rèn)識到自己的錯誤?！比涨?，沿灘區(qū)一鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部陳某某滿懷感激地對前來回訪的紀(jì)檢監(jiān)察干部說道。

原來，在去年自貢市生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題整改督查工作中，陳某某作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)格化環(huán)境監(jiān)管責(zé)任第一責(zé)任人，對鎮(zhèn)上一“散亂污”企業(yè)超標(biāo)排污問題未及時督促整改，造成不良社會影響，并因此受到政務(wù)處分。

陳某某受處分后，情緒一度低落，工作受到嚴(yán)重影響。而他個人狀態(tài)的變化情況，已經(jīng)被該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委回訪工作組記錄在待回訪事項中。

“對于受處分對象，我們會通過訪個人、訪家庭、訪單位、訪群眾，及時了解其工作表現(xiàn)、思想認(rèn)識及處分決定執(zhí)行落實情況?！眳⑴c回訪的工作人員介紹，回訪組根據(jù)區(qū)紀(jì)委監(jiān)委制定的“全周期管理”工作流程，多角度搜集陳某某的信息，并制定“一人一策”個性化回訪方案，對“癥”下藥，以確保案件執(zhí)行有力度、更有溫度。

隨后，回訪工作組多次對陳某某加強了問責(zé)后的教育關(guān)懷，不僅幫助他認(rèn)識工作中的錯誤和偏差，還幫助他解決實際困難，使其在教育過程中能主動積極匯報思想、生活、工作情況。

經(jīng)過回訪工作組的不懈努力，陳某某逐漸找回了信心，并在較短時間內(nèi)完成了涉事企業(yè)的整改及后續(xù)環(huán)境整治。不僅如此，該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委聯(lián)合區(qū)委組織部多次到陳某某所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實地考察其負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)村振興工作，一起出謀劃策，不僅幫助當(dāng)?shù)赝苿庸ぷ?，更是通過參與具體事情鞭策鼓勵陳某某放下顧慮、重拾工作熱情。

像陳某某這樣，在區(qū)紀(jì)委監(jiān)委全鏈條回訪教育中放下包袱、重新出發(fā)的受處分干部不止一位。

為打通“回訪-教育-成長”全鏈條，實現(xiàn)回訪教育全周期管理，沿灘區(qū)紀(jì)委監(jiān)委制定了回訪教育和黨紀(jì)政務(wù)處分（影響）期滿函告辦法，向受處分干部所在單位黨委（黨組）印發(fā)“提示卡”“關(guān)心卡”，明確其教育監(jiān)督管理責(zé)任，將教育落實在平時、關(guān)心體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。

回訪教育前，回訪工作組根據(jù)受處分干部的違紀(jì)性質(zhì)、受處分類型、崗位職責(zé)以及個人思想動態(tài)、性格特點，擬定個性化回訪方案和談話提綱。回訪教育中，堅持教育與關(guān)愛相結(jié)合，引導(dǎo)受處分干部深刻反思，提振信心，化消極為積極，化壓力為動力，輕裝上陣、重燃激情?；卦L教育后，結(jié)合單位提供的現(xiàn)實表現(xiàn)材料、同事側(cè)面評價、群眾反饋等，對其作出客觀公正評價，建立回訪教育檔案，并函告其所在單位和組織部門，作為干部提拔任用、年度考核的重要參考，形成完整閉環(huán)。目前，按照這樣的閉環(huán)模式，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委已回訪教育58人，函告6人，有效推動了案后治理和問題整改。

“進(jìn)行‘全周期’管理的目的，是為了幫助受處分干部認(rèn)識錯誤、解開心結(jié)，重燃干事創(chuàng)業(yè)激情。”該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示，將注重監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法與教育挽救一體化推進(jìn)，紀(jì)法情理貫通融合，把教育感化工作做細(xì)做深做實，以回訪促問題糾治常態(tài)長效，不斷彰顯監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的力度和溫度。（趙柳 杜一葦）

編輯：馬莉莎

責(zé)任編輯：張馳

編審：舒旭暉