自貢網(wǎng)記者 芶思

如何讓書本知識“活”起來，讓課后作業(yè)不再枯燥乏味？3月16日，在自流井區(qū)塘坎上小學教育集團舉辦的教學論壇上，塘坎上小學語文老師李紅，帶著一年級語文備課組精心研究籌備的講授課題《四個太陽》，循循善誘，娓娓道來，與40多名學生在課堂上頻頻互動問答，氣氛活躍。

“閱讀第3自然段，用橫線劃出‘我’為什么要畫個‘紅紅的太陽’送給冬天呢？哪位同學能告訴我答案？”在教學過程中，李紅立足課本，衍生趣味，以“四個太陽”為線索，將課文的朗讀、多種識字方法、情景的想象穿針引線，讓學生走進一年中的春、夏、秋、冬，感受和贊美四季給人們帶來的快樂與幸福。

現(xiàn)場講課環(huán)節(jié)結(jié)束后，塘坎上小學教師羅霞以“豐富作業(yè)類型，關注語文素養(yǎng)”為題對《四個太陽》課題的課前、課中、課后作業(yè)設計理念和意圖向大家進行了闡述。她認為，在作業(yè)設計的內(nèi)容和形式上進行優(yōu)化，引導學生動手動腦、主動探究、積極思考，這樣的教學實踐對培養(yǎng)學生的思維能力效果明顯。

隨后，塘坎上小學語文教研組長袁洪蘭老師以“探尋識字密碼 優(yōu)化作業(yè)設計”為題向在座的老師們展示了一年級語文備課組集體備課的完整流程，“大家研讀課標，解讀教材，解決困惑，共同發(fā)展，才能將集體備課這種行之有效的教學方式真正地落到實處。”袁洪蘭說。

自流井區(qū)基礎教育中心副主任何燕全程參與此次活動，對學校創(chuàng)新開展集體研備的做法表示高度贊同，希望學校能將之形成特色，在全區(qū)進行推廣。并為在座的老師們帶來了“干貨”滿滿的微型課題講座，引導教師積極參與教研，更好地促進教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學能力。

塘坎上小學校副校長孫方偉告訴記者，像今天這樣的教學論壇已舉辦多次，其目的是讓所在集團各校的老師們在一起集體研究備課，問診教育科研中遇到的難題，通過破解問題，不斷提升教師教育教學水平。學校將深入挖掘集體研備內(nèi)涵，開展“青年教師——骨干教師——領航名師”為體系的攜課走班活動，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，發(fā)揮名校輻射引領作用。

編輯：冉華陽

責任編輯：陳翠

編審：吳山冠