自貢網(wǎng)記者 陳凡逸

近年來，我市通過探索建立區(qū)域教師聯(lián)動發(fā)展模式，全力構(gòu)建城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)體系，推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升區(qū)域教育水平。

“紅領(lǐng)巾是鈍角三角形，今天我們就一起來學(xué)習(xí)三角形的分類。”在自貢匯西小學(xué)教室里，富順懷德九年制學(xué)校的教師江興英正在展示數(shù)學(xué)課，經(jīng)過“城鄉(xiāng)聯(lián)盟課題”兩年多的磨練，她的教學(xué)風(fēng)格不僅深受學(xué)生喜愛，同時贏得了城區(qū)學(xué)校的好評。“通過觀摩城區(qū)優(yōu)秀教師的課堂活動以及與城區(qū)教師的交流，我們學(xué)習(xí)到了在課堂中一定要以學(xué)生為主體，做到人人參與到課堂中來?！苯d英說。

江興英的轉(zhuǎn)變來自城鄉(xiāng)教育單位的結(jié)對課題研究。為破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展壁壘，促進城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展，2020年12月，自貢市富順縣童寺學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)工作室、自貢市匯西小學(xué)校、自貢市大安區(qū)何市鎮(zhèn)中心學(xué)校立項研究了省級教育科研課題《城鄉(xiāng)聯(lián)盟·教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)研究》。課題組按照差異性、互補性和城鄉(xiāng)教師交叉結(jié)對組合的原則，圍繞“職業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力”教師專業(yè)發(fā)展要求，通過線上與線下、集中與分散、校內(nèi)與校外等途徑，采取問題導(dǎo)向、同伴結(jié)對、研訓(xùn)融合、專家引領(lǐng)、跟崗實訓(xùn)、交流展示等措施，致力于引領(lǐng)城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。

兩年多時間里，該課題組邀請省內(nèi)外教育專家開展專題培訓(xùn)10余次，組織城鄉(xiāng)教師師德報告會4場，常態(tài)化教學(xué)研討活動20000余人次，城市教師送教送培60余人次、體驗式教學(xué)32人次，農(nóng)村學(xué)校到城市小學(xué)跟崗實訓(xùn)100余人次。經(jīng)過多次的成果優(yōu)化與改進，凝練出城鄉(xiāng)聯(lián)盟促進教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)的策略、路徑、機制等。目前已形成教育教學(xué)論文274篇、教育敘事36篇、教師成長記101篇、報告類6份、師德案例和教育故事52個、活動簡報40余篇等物化成果。

“通過開展專題培訓(xùn)、課堂教學(xué)、課題研究等活動，逐步形成了教師梯隊式培養(yǎng)模式，推動城鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展共同體抱團成長?！痹撜n題組主研人員何英介紹道，課題研究成果在城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)得到常態(tài)化應(yīng)用，在本市推廣輻射到沿灘區(qū)、貢井區(qū)10余所學(xué)校，發(fā)揮了極大的示范引領(lǐng)效果。城鄉(xiāng)聯(lián)盟學(xué)校還與安徽省合肥市、吉林省延吉市，四川省資陽、內(nèi)江、達州等地的義務(wù)教育學(xué)校進行分享交流，進一步探索城鄉(xiāng)教育聯(lián)動、促進城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展的新方向、新策略，產(chǎn)生了積極影響。

?2022年底，課題《城鄉(xiāng)聯(lián)盟·教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)研究》榮獲四川省教育科研課題2022年度階段研究成果一等獎。

編輯：馬莉莎

責(zé)任編輯：陳翠

編審：吳山冠