自貢網記者 陳凡逸采寫、整理

找準切入點

三級聯訓統一思想

我市注重把統一思想、強化自覺作為推進改革的前提和基礎，建立“市級重點培訓、縣級普遍輪訓、校級兜底培訓”的三級聯訓體系，著力凝聚推動改革的思想共識。

在提高站位引領學方面，市委高度重視教育和教育管理體制改革，第一時間學習傳達中辦《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，把改革作為教育系統“頭號工程”，研究制定改革總體方案，帶頭打響改革“發(fā)令槍”。

在區(qū)分層次深入學方面，我市將《意見》納入教育系統干部培訓內容，納入各中小學校黨委（黨總支、黨支部）會議和教師集中學習重要內容，組織專題培訓15次，開展學習8000余次，做到全市教育系統工作人員全覆蓋，引導廣大黨員干部和教職員工自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。

在結合實踐靈活學方面，我市邀請國內教育系統黨建專家、教授和知名中小學校書記、校長來市輔導授課，組織100余名中小學校書記、校長和后備干部赴市外知名中小學?，F場取經。專題舉辦“書記校長論壇”，著重圍繞黨政溝通、權責邊界、議事程序等8個方面改革中的重點難點問題開展大討論、大辨析，不斷加深對《意見》的理解把握。

把牢發(fā)力點

三步聯動穩(wěn)慎推進

我市堅持全市統籌、分步實施，立足市情、縣情、校情，有序穩(wěn)慎推進改革。

在分步制定“施工圖”方面，由市委組織部牽頭，組成聯合調研組，采取實地走訪、集體座談、數據分析、綜合研判等辦法，對全市公辦中小學校黨建工作情況進行全覆蓋摸底調研。在此基礎上，科學制定改革實施意見，配套細化“兩年三步走”行動計劃，明確8項重點任務、20余項改革措施，逐一定目標、定措施、定時限，確保改革不走樣。

在分類打造“示范點”方面，兼顧代表性和典型性，遴選涵蓋不同學段、不同類型、不同規(guī)模的富順二中、解放路中學等6所條件成熟的學校作為示范點，邊試點、邊總結、邊完善、邊提高，形成“拿來就能用、照著就能做”的6類“樣板”。

在分層落實“對賬單”方面，以“樣板”經驗為藍本，將職數核定、干部配備、制度完善等改革任務，分層細化為市、縣、校三張“對賬單”，形成層層負責、層層落實的良好局面。采取“一校一策”的辦法，堅持“成熟一個調整一個、調整一個完善一個”的原則穩(wěn)慎有序推進落實，到6月份，全市改革任務已全面完成。

抓住關鍵點

三方聯責匯聚合力

我市牢牢牽住責任制“牛鼻子”，通過構建責任共同體，匯聚改革合力。

堅持精細明責。由市委常委牽頭，成立市委組織部、編辦、教育體育工委負責人為主要成員的工作專班，形成市委主要領導親自部署、分管市領導定期調度、責任部門協調推進的工作格局，建立分工明確、邊界清晰、銜接有序的責任鏈條。

堅持精心履責。建立由組織、教育部門共同牽頭，編制、人社、財政等部門參與的聯席會議機制，定期會商研判，加強統籌調度，聯合印發(fā)工作方案、出臺相關政策措施，按職能分工對口指導各縣（區(qū)）相應部門細化方案、推進落實，堅持信息互通、工作互聯、資源互享，真正做到全市“一盤棋”。

堅持精準考責。將工作任務按階段分解到各縣（區(qū)），把調整落實率列入年度目標任務考核，由市委組織部牽頭，采取明察暗訪、聯合督導、競進拉練等辦法倒逼任務落實，在全市形成比學趕超、競相推進的生動局面。

夯實支撐點

三位聯保協調運行

中小學校領導體制改革是一項系統工程，涉及根本制度、組織體系、工作機制、運行模式的調整轉換，改革中我市注重把健全激勵保障措施作為有力支撐。

通過強化組織保障，大力開展“支部建設年”活動，按照《意見》和黨內法規(guī)，對全市中小學校黨組織建設進行全面整頓、系統規(guī)范，采取升格、新建、整合等辦法先后對36個校級黨組織進行調整規(guī)范，為推進《意見》落實奠定堅實的組織基礎。

通過強化制度保障，對標省上兩個“議事規(guī)則”要求，結合自貢實際研究制定黨組織會議討論決定事項清單、書記與校長定期溝通制度、書記校長職責等3個示范文本，進一步健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的機制。

通過強化力量保障，突出抓“關鍵少數”，通過持續(xù)完善培養(yǎng)選拔、教育培訓、考核評價等機制，不斷加強學校領導班子建設。注重建立健全基層學校黨務工作機構，制發(fā)《關于進一步加強中小學校黨務工作者隊伍建設的意見》，進一步充實黨務工作力量，完善激勵保障措施，持續(xù)激發(fā)加強黨建的內在動力。

自貢市解放路中學始建于1929年，成立至今走過了94年的歲月。學校始終堅持“黨建引領，解放學行”，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學生，辦學效果受到各界一致好評。

《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》印發(fā)后，該校迅速行動，通過“三圖四單，五制度五強化”把要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，開啟了黨組織領導學校高質量發(fā)展的新征程。

為貫徹落實中小學校黨組織領導的校長負責制，學校通過優(yōu)化調整領導體系，健全完善黨組織框架結構，厘清黨總支書記和校長權責關系，堅持黨建帶團建、群建，德育活動、課程建設、辦學效益全市領先。學校黨總支匠心鍛造“兩幫扶三帶頭四表率”“千師進萬戶”“志愿導學”等黨建工作品牌，堅持德育“四季工作法”，實施“五大工程”，不斷推動黨建與中心工作相融共進，近3年來，黨員幫助200余名“踩線生”考上蜀光中學，幫扶困難和留守兒童300余人。學校黨總支通過“雙培養(yǎng)”工程，在教學骨干中培養(yǎng)發(fā)展黨員15名，把25名黨員教師培養(yǎng)成業(yè)務骨干，學校黨員教師榮獲國家級獎項56人次、省級獎項365人次。

該校黨總支開創(chuàng)黨建“四度”工作法，堅持把黨的全面領導貫穿辦學治校全過程。實施“三管三引四增強”黨建管理，讓黨建有精度；推行“黨建融合”“六個一”黨建模式，讓黨建有力度；開展黨建工作創(chuàng)品牌，讓黨建有溫度；支部建在教研組，執(zhí)教理念上高度，形成“解放學行”黨建文化，使黨組織成為辦學治校的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人、五育并舉，該校在黨總支的領導下，大力推進美育工作，將大美之藝融于學生大美之心，落于大美之行。學校藝術組教師結合自貢本土文化元素“鹽、龍、燈”，打造了“鹽都印象”工作坊。工作坊依托這“大三絕”，通過鹽瓶畫、泥塑、彩燈等多種藝術形式展示自貢特色，讓學生在藝術創(chuàng)作中賡續(xù)傳統文化、厚植家國情懷。近年來，該校學生積極參加各級各類藝術比賽，獲國家級獎項58人次、省級獎項124人次。

沿灘區(qū)龍湖中學以“紅船引領，揚帆未來”為黨建主題，全面實施黨組織領導的校長負責制，明確“建‘四有’支部，辦未來教育，創(chuàng)自貢名?！秉h建目標，構建“1466”黨建工作體系，以支部“六領航”和黨員“六個一”為工作載體，突出特色辦校，推動創(chuàng)客教育、慧讀教育、心育教育三項工作全市領先。

創(chuàng)客教育，逐夢未來學校。該校建成“自貢市創(chuàng)客教育基地”，由黨支部委員許方圓主抓，開設計算機編程、創(chuàng)意搭建、航空航天等創(chuàng)客校本課程，定期開展教師創(chuàng)客技能培訓，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和科學精神。近年來，學生獲國家、省級科創(chuàng)比賽獲獎200余人次，其中省級一等獎20余人次，學校創(chuàng)客教育基地被命名為全國“小平科技創(chuàng)新實驗室”。

慧讀教育，浸潤未來學子。該校高品質建設慧讀館，開設慧讀課程。由黨支部書記李健帶領，開展省級重點課題《初中學生‘慧讀教育’綜合實踐課程開發(fā)研究》，并開設誦讀、演講、合唱等慧讀綜合實踐社團，組織學生參與校內外活動，鍛煉學生“慧讀”能力，提高學生核心素養(yǎng)，促進學生五育融合發(fā)展。

心育教育，共促健康成長。在黨支部帶領下，該校高品質建設心理健康輔導中心，配齊配好專兼職心理健康教師，開設心理健康課程和“心靈氧吧”社團，舉辦心理健康節(jié)活動，學生整體呈現出淳樸、善良、陽光、向上的良好風貌。

在黨支部帶領下，該校工作取得了可喜的成績，被評為全國讀書活動示范學校、省級科普示范學校、自貢市黨建示范單位、自貢市先進基層黨組織等，學校的各項工作得到各級領導、家長和社會的高度認可。

沿灘區(qū)第二小學校建于2011年，現有學生3177名、教師135名。學校設有黨支部1個、黨小組4個，現有中共黨員48名。學校黨支部以“薪火相傳，詩書立?！睘橹黝}，賡續(xù)紅色血脈，厚植愛黨、愛國、愛人民和愛家鄉(xiāng)的情懷，不斷增強文化自信。學校被評為全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、全國青少年校園足球特色學校、四川省文明校園等。

該校以“革命精神薪火相傳”和“傳承優(yōu)秀傳統文化”為主線，圍繞“詩書立品格，經典潤人生”的辦學理念，打造融合傳統文化、民族藝術、民俗版畫為一體的“一牌兩品三室四廊”的校園文化。厚重的傳統文化氛圍和社會主義價值觀、黨建文化小品交相輝映，形成“詩意人生，書香致遠”的現代育人氛圍。學校錨定“黨建引領，特色發(fā)展，打造川渝地區(qū)名?！钡陌l(fā)展目標，從“三個方面提供堅強保障、兩條路徑推進工作”，堅持“兩引、三創(chuàng)、四亮”的工作方法，落實“四項措施”健全組織、“三大行動”配強隊伍、“三能一全”完善工作機制，切實履行“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導職責。以經典誦讀、版畫、陶笛、武術為四大載體夯實詩書教育，文化處處育人、處處文化自信。

該校通過12年的堅持和努力，做到了學校有特色、教師有特點、學生有特長。“沿灘二小飯好吃、作業(yè)少、活動多、質量高”，這是學生、家長和社會對沿灘二小既樸實又崇高的評價。

作為一所以紅巖英烈江姐命名的紅色百年老校，自貢市大安區(qū)江姐小學校堅持黨建為根，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，秉承“尋真精韌、修德積學”校訓，遵循“尋根、鑄魂、塑形”的軌跡，全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制。學校黨支部深入挖掘“江姐文化”內涵，擦亮“紅潤生命”黨建品牌，力行“133”黨建工作法，以紅鑄魂潤澤生命成長。

在紅色文化聚魂方面，紅瓦、紅墻、紅梅、紅旗、紅領巾……該校校園文化整體以紅色為主基調，以“紅梅”元素作為江姐精神品格的載體，把“信仰紅”融入“中國紅”，用紅色聚魂，烙印在校園的每個角落，也烙印進每個孩子的心底。

在紅色陣地顯魂方面，江姐塑像、江姐烈士紀念室、紅巖魂浮雕、黨徽景觀、校訓墻、江姐讀書亭、小小梅園等，構成了該校獨有的文化和精神符號，激勵著孩子們以江姐為榜樣，誓做“紅色小傳人”。

在紅色中隊潤魂方面，該校為把紅色教育植入最小細胞，讓每個中隊都以一位革命英烈的名字命名：江姐中隊、鄧萍中隊、盧德銘中隊……每個中隊都有自己中隊英烈的故事集，每個孩子都會講自己中隊英烈的故事，定期舉行英烈故事會，讓孩子們上臺講英烈故事，從中汲取信仰的力量，淬煉忠誠的品格。

在紅色活動鑄魂方面，8月20日江姐誕辰日、11月14日江姐就義日等特別的日子，該校開展“憶江姐、頌江姐”主題活動。常態(tài)化開展“五紅”系列活動：聽紅色故事、看紅色影片、唱紅色歌曲、讀紅色書籍、走紅色基地，讓紅色教育落地生根。

編輯：鐘小璐

責任編輯：馬莉莎

編審：喻佳