“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！笨疾煺勗捠歉刹靠疾熘械囊粋€關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是掌握考察對象德才表現(xiàn)、工作成績的重要途徑。只有談出“真材實料”，切實知其所長、洞其所短，才能更好地做到揚長避短、量才使用。

在現(xiàn)實談話中，往往只能聽到“人之長”，大多不肯談、不想談、不實談“人之短”。究其緣由，有的談話對象存在“好話不出門，壞話傳千里”的顧慮，談“短處”可能得罪人、破壞同志關(guān)系，覺得“多一事不如少一事”；有的認(rèn)為選誰用誰是組織的事，只把談話當(dāng)作例行公事，出口之言內(nèi)容空洞，甚至“千人一詞”；有的奉行“君子成人之美”，突出評價干部的優(yōu)點優(yōu)勢，對其缺點要么閉口不談，要么避重就輕。實際上，考察談話談缺點不是目的，而是要通過“第三視角”幫助干部發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推動組織識人得當(dāng)、用人得宜，實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。而此種“揚長避短”傾向，一定程度上導(dǎo)致考察“畫像”失真，可能影響組織選人用人決策。

考察談話是廣泛聽、重點問、綜合辨的過程，講求的是在互信中互動、在真談中深談?！皩拠?yán)相濟(jì)”談，要嚴(yán)明組織人事紀(jì)律，闡明考察談話的組織性、嚴(yán)肅性、保密性，打破談話對象思想壁壘，引導(dǎo)談話對象本著對組織負(fù)責(zé)，對同志負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，談出真情況，反映真問題。要態(tài)度謙遜、主動溝通，拉近距離，消除談話對象心理戒備，真正讓談話對象在談話前“深思熟慮”，談話中“暢所欲言”，談話后“無后顧之憂”。“比對研判”聽，要注重聽取各方意見，從不同層面、不同視角，選取不同對象了解情況，對于前后不一的說法，與大多數(shù)相反的“異見”，要刨根問底、深談細(xì)究，力求清晰、準(zhǔn)確反映真實情況?！俺榻z剝繭”問，要懂得察言觀色，細(xì)心觀察談話人的眼神、表情、動作，對欲言又止之人，適時拋磚引玉、循循善誘，將話題縱深引入，挖掘更多細(xì)節(jié)性、個性化的反映。對于刻意回避的話題，主動發(fā)問、及時追問，切實把談話對象的心里話引出來，把考察對象的缺點和不足談出來，真正讓談話走深走實。

度之往事，驗之來事，參之平素，則可決之?？疾熳R人是個漸進(jìn)過程，不能簡單將談話了解到的第一手材料當(dāng)成客觀事實，要以實事、實據(jù)、實績佐以驗證，確保真正把好干部選出來，又防止有硬傷的干部蒙混過關(guān)。要延伸考察“廣度”，通過街巷調(diào)研、走訪群眾了解干部“八小時外”的朋友圈、生活圈，精準(zhǔn)掌握干部的活情況、新變化，把干部日常表現(xiàn)、同事評價、鄉(xiāng)音口碑相互參照、相互比對、相互印證，用全面、聯(lián)系、發(fā)展的眼光，作出客觀公正、實事求是的評價，最終畫出真實、完整、立體的人物考察“畫像”。（項羅莉）

編輯：余鳳

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