青少年法治教育是國家法治化建設(shè)的重要一環(huán)，也是全社會共同的責(zé)任和使命。如何創(chuàng)新法治教育，提升青少年對于法治的興趣和積極性？1月19日，四川省政協(xié)常委、省經(jīng)濟(jì)法律研究會會長、中國政法大學(xué)教授、四川工商業(yè)投資事務(wù)有限公司董事長司馬向林接受封面新聞記者采訪時表示，青少年不僅要知法守法，還應(yīng)學(xué)會用法治思維解決問題。

普法教育進(jìn)校園

應(yīng)注重專門性和連續(xù)性

“在前期的走訪調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)，四川省大部分中小學(xué)校已經(jīng)在不同程度上推行了普法教育，開展了一些法治教育活動，但普遍沒有開設(shè)專門的法治課堂，這使得法治教育缺乏專門性、專業(yè)性，不利于培養(yǎng)青少年對于法治素養(yǎng)、法治觀念的重視度?！彼抉R向林認(rèn)為，應(yīng)該將法治教育納入國民教育體系，確保從小學(xué)到高中各個階段都有系統(tǒng)的法治教育內(nèi)容。從尊法、學(xué)法到守法、用法，這是一個連續(xù)的、不斷深化的過程。

封面新聞記者了解到，根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》，提出每所學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備至少1名法治副校長；法治副校長應(yīng)在校開展法治教育，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校落實未成年人保護(hù)責(zé)任；對實施欺凌行為的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)校依法處理安全事故糾紛，制止侵害學(xué)校和師生合法權(quán)益的行為。法治副校長由法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門推薦或者委派，經(jīng)教育行政部門或者學(xué)校聘任，每年在任職學(xué)校承擔(dān)或者組織落實不少于4課時的、以法治實踐教育為主的法治教育任務(wù)。

對此，司馬向林建議，教育主管部門、司法行政機(jī)關(guān)和共青團(tuán)組織根據(jù)《青少年法治教育大綱》，對于中小學(xué)校法治教育的階段性目標(biāo)及內(nèi)容作出安排，不僅局限于請個掛名的“法治副校長”了事，對于青少年法治教育時間與比重也應(yīng)作出要求。

法治思維從哪來？

要讓青少年走進(jìn)法治場景中去

“從書本上了解的法律知識，還是比較抽象。只有帶他們走進(jìn)真正的法治場景中，才能感受到法治氛圍?！彼抉R向林認(rèn)為，法治教育不應(yīng)該僅僅局限于課堂和書面知識，還要實現(xiàn)法治教育的多元化，使得法治教育生動貫穿于常規(guī)教學(xué)活動的方方面面。

具體來講，要創(chuàng)新、豐富法治教育的形式，比如：開展各種形式的法律知識競賽、模擬法庭、法律辯論，組織青少年走進(jìn)公檢法機(jī)關(guān)身臨其境感受法治氛圍，利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，開展線上法治教育等。

除學(xué)校之外，還要加強(qiáng)家校溝通與合作，家長應(yīng)該與學(xué)校合力推行法治教育，學(xué)校、政府部門和相關(guān)社會團(tuán)體應(yīng)該引導(dǎo)家長培養(yǎng)法治觀念和法治教育意識，主動參與到法治教育中來。另一方面，公檢法機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體也應(yīng)該承擔(dān)起法治教育的社會責(zé)任，積極參與法治教育，定期開展青少年法治教育專題講座、活動，司法行政機(jī)關(guān)主動履行普法專責(zé)，派駐專業(yè)人士走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，拓寬青少年的法治視野和實踐經(jīng)驗。

編輯：金艷

責(zé)任編輯：冉華陽

編審：韓鈺