2024年年末，四川省首屆中小學(xué)生戲曲傳承展演決賽在成都錦江劇場舉行。為期兩天的決賽中，來自全省各市（州）中小學(xué)的85個節(jié)目輪番上演，向廣大觀眾展示著當(dāng)代青少年對于傳統(tǒng)曲藝的熱愛與傳承。?

舞臺上，少年們身著精美的戲服，以飽滿的熱情演繹著一個個戲曲經(jīng)典。?

獲獎名單揭曉，遂寧市第四中學(xué)校報送節(jié)目《滿江紅》獲非專業(yè)組一等獎、遂寧市船山區(qū)長樂街小學(xué)校報送節(jié)目《扈家莊》獲非專業(yè)組三等獎。?

在評委和觀眾看來，孩子們的表演不僅保留了傳統(tǒng)戲曲的韻味，還巧妙地融入了現(xiàn)代元素，充分展現(xiàn)了戲曲藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。?

中華戲曲經(jīng)歷千年，仍散發(fā)著無窮的魅力，吸引著一代代的青少年……

《滿江紅》：唱出英雄熱血志

“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切……”一首《滿江紅》，滿腔報國心。?

南宋抗金名將岳飛的這闕詞壯懷激烈，時隔近千年，仍有動人心魄的力量。?

“選擇報送《滿江紅》參加中小學(xué)生戲曲傳承展演活動，初衷在于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是川劇這一地方戲曲形式?！彼鞂幩闹邢嚓P(guān)負(fù)責(zé)人趙倩儒說，他們希望通過演繹《滿江紅》這一經(jīng)典劇目，讓學(xué)生深入了解和感受川劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。?

為了打造良好的演出效果，遂寧四中邀請了川劇演員對《滿江紅》劇本進(jìn)行創(chuàng)編，使其更符合中小學(xué)生的表演水平和審美情趣；同時還邀請了市川劇團(tuán)的多名老師對學(xué)生動作進(jìn)行指導(dǎo)。?

“蔣世民是國家二級演員，為我校編排的節(jié)目多次獲省一等獎?！壁w倩儒介紹，蔣世民不僅注重學(xué)生的表演技巧，還注重培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和舞臺表現(xiàn)力，在其悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們的表演水平得到了顯著提升。?

舞臺上，《滿江紅》用近12分鐘的時長，以岳飛的一生為主線，穿插了戰(zhàn)爭、陰謀、忠誠與背叛等復(fù)雜元素，深刻揭示了南宋時期的社會矛盾；同時，劇本通過岳飛的形象和《滿江紅》的藝術(shù)表現(xiàn)，弘揚了忠誠、愛國、不屈不撓的民族精神。?

走下舞臺，看著老師手機中錄制的視頻，岳飛的扮演者初二學(xué)生劉晨宇仍有掩飾不住的激動。?

“在我的心里，岳飛是一個非常忠誠和勇敢的人。他對國家、對民族有著無比的熱愛和堅定的信仰，這種精神也是我應(yīng)該追求的?！眲⒊坑钫f，因為數(shù)個月的排練，他似乎和岳飛這個人物融為了一體，了解著他的喜怒哀樂，感受著他的曲折人生。?

“當(dāng)初選擇劉晨宇來扮演岳飛，就是因為他是一個愛運動、陽光開朗、品行端正的學(xué)生，很符合我們的選角?！壁w倩儒說。?

在川劇團(tuán)老師的教學(xué)下，劉晨宇認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩塑造岳飛這個角色，包括他的動作、表情、語調(diào)等，模仿并融入自己的理解。?

“對我而言，扮演岳飛這個角色不僅是一次表演的機會，更是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。通過深入了解岳飛的歷史故事和性格特點，學(xué)習(xí)如何塑造這個角色，我可以更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時也可以在表演中鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心?！贝▌〉膶W(xué)習(xí)讓這個男孩收獲了許多。?

這出《滿江紅》，共有31名學(xué)生參與演出，他們扮演著不同的角色。從2024年3月開始訓(xùn)練，9月錄視頻比賽，12月現(xiàn)場決賽展演，大半年時間，孩子們用自己的理解和表演，共同為這位千古傳誦的英雄寫下了自己的注解。?

當(dāng)獲得非專業(yè)組一等獎的消息傳來，每個人都?xì)g欣雀躍。?

“這對《滿江紅》的所有參與者來說意義重大。”趙倩儒笑著說，“有些感動，這不僅是對他們辛勤付出的肯定和鼓勵，更是對他們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可。這一榮譽將激勵更多同學(xué)參與到戲曲傳承和表演中來?！?

十余年來，遂寧四中堅定不移地走“特色名校、文化興?！敝?，先后榮獲“遂寧首批特色學(xué)?！薄皣壹壏俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)川劇中小學(xué)傳習(xí)普及基地”“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！钡确Q號。學(xué)校多次舉辦了戲曲知識講座和表演活動，為同學(xué)們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺和實踐機會。?

學(xué)習(xí)帶來收獲。在歷次的戲曲傳承展演活動中，遂寧四中的學(xué)生屢獲佳績，為學(xué)校贏得了榮譽和贊譽：2017年大型川劇課本劇《花木蘭》榮獲四川省第三屆中小學(xué)川劇傳習(xí)普及展演活動一等獎和創(chuàng)新獎，次年榮獲四川省第九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎；2019年川劇兒童劇《紅梅花兒開》榮獲四川省第五屆中小學(xué)川劇傳習(xí)普及展演活動一等獎；2021年川劇節(jié)目《水簾洞》榮獲四川省第六屆中小學(xué)川劇傳習(xí)普及展演活動一等獎。?

“今后，我們將繼續(xù)加強中小學(xué)生戲曲傳承方面的工作。學(xué)校將加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平；同時，還將加強與校外戲曲團(tuán)體的合作與交流，為同學(xué)們提供更多的表演機會和實踐平臺?！壁w倩儒說，希望通過這些措施的實施，為傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出更大的貢獻(xiàn)。

《扈家莊》：演出武旦精氣神

長樂街小學(xué)與戲曲傳承的淵源可謂由來已久。?

早在2002年，長樂街小學(xué)就與市川劇團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦了遂寧市首所少兒業(yè)余川劇藝術(shù)學(xué)校，在市川劇團(tuán)的鼎力相助和師生的全力配合下，學(xué)校走出了一條以川劇為特色的發(fā)展之路，取得了顯著的成績。?

在四川省首屆中小學(xué)生戲曲傳承展演活動中，長樂街小學(xué)報送的川劇《扈家莊》獲得了非專業(yè)組三等獎。

“川劇不僅是巴蜀文化的重要組成部分，也是中國戲曲的寶貴財富，具有豐富的文化價值和藝術(shù)價值。因此我們選擇了傳統(tǒng)劇目《扈家莊》參加本次比賽。”該校川劇進(jìn)校園項目負(fù)責(zé)人譙薇向記者介紹。?

川劇《扈家莊》是一部取材于《水滸傳》的經(jīng)典劇目，主要講述的是北宋末年，梁山好漢攻打扈家莊，扈家莊女將扈三娘英勇應(yīng)戰(zhàn)，最終被林沖所擒的故事。

“我們希望通過這個劇目的表演，讓學(xué)生感受川劇藝術(shù)的魅力，同時也學(xué)習(xí)劇中主角扈三娘智勇雙全、不輕易屈服、愛憎分明，對待親人和朋友充滿深情的優(yōu)良品質(zhì)?！?

“我們邀請了市川劇團(tuán)專業(yè)老師到我校挑選出符合節(jié)目需要的小演員，根據(jù)劇本和角色特點確定了12名同學(xué)參演。”譙薇介紹。?

在原劇的基礎(chǔ)上，學(xué)校與市川劇團(tuán)一起確定了作品的主題和風(fēng)格，構(gòu)建情節(jié)框架，制定演出方案。此次演出的《扈家莊》，講述了扈家莊村民與惡霸之間的斗爭故事，在導(dǎo)演和老師們的規(guī)劃中，劇目要通過生動的表演藝術(shù)去展現(xiàn)人物的性格特點和故事情節(jié)的發(fā)展，而小演員們平均年齡只有9歲，劇情理解和角色塑造對他們來說實屬困難。?

“排練過程中，我們遇到了很多困難，例如孩子們不能理解故事情節(jié)、不能將人物的特定形象表現(xiàn)出來。”譙薇回憶，這時，編導(dǎo)老師便會想盡一切辦法給孩子們講解。例如，劇中的女主角扈三娘，她是故事的推動者，她是勇敢、機智的；作為反派角色的王英是惡霸，他的形象需要通過夸張的表演來突出其邪惡的本質(zhì)；還有村民的團(tuán)結(jié)和勇氣是故事的重要組成部分，他們的表演通常更加注重集體性和協(xié)調(diào)性。?

經(jīng)過多次講解，老師的反復(fù)示范，孩子們慢慢地理解了故事，感受到了劇中人物的特點，也很自然地將自己的所思所感融入到表演中。?

小演員們一招一式地反復(fù)比劃著，呈現(xiàn)在觀者面前的，是一個個有著宋代氣息、戎裝緊裹的小小可人兒。?

《扈家莊》是一出典型的武旦戲，其中唱腔與做功緊密結(jié)合，要求演員在表演時能夠?qū)⒊慌c身段動作完美融合，展現(xiàn)出人物的英姿颯爽和英勇善戰(zhàn)。?

扈三娘的扮演者是學(xué)校五年級學(xué)生王嘉琪?！斑@個孩子舞蹈功底較好，但是演唱方面一開始存在很大的問題，導(dǎo)致一開口就緊張，一緊張就跑調(diào)或者破音?！弊S薇說，在很長一段時間里，王嘉琪都特別困惑，亦心生畏懼。?

見此情況，負(fù)責(zé)聲腔教學(xué)的老師一句一句教唱，一字一字糾正。為了緩解王嘉琪的緊張，從她一個人唱，調(diào)整到幾個同學(xué)一起陪著她唱。這樣的模式循環(huán)了差不多一個月，王嘉琪終于打破“魔咒”，沒有再緊張到發(fā)抖、破音，而是很自信從容地表演了。?

她的唱腔高昂響亮，宛轉(zhuǎn)悠揚，將扈三娘這一角色演繹得栩栩如生。大家都對小姑娘的勇敢和堅持豎起了大拇指。?

在后期的排練中，導(dǎo)演組根據(jù)排練和試演的反饋，不斷修改和完善劇本，使其更加適合舞臺呈現(xiàn)。歷時三個月，小演員們進(jìn)行多次排練，熟悉劇本，磨合角色之間的互動，提升了表演技巧，在比賽中綻放光彩。?

“《扈家莊》獲得了非專業(yè)組三等獎，首先肯定了孩子們的努力，同時也是對我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園這項工作的認(rèn)可。”譙薇有些興奮地說。?

多年來，作為川劇藝術(shù)特色學(xué)校，長樂街小學(xué)長期開設(shè)了川劇興趣課程，這也讓這所學(xué)校的孩子對川劇較為熟悉和了解。?

成績自然也是出類拔萃。?

“2003年至今，培養(yǎng)的學(xué)生毛敏登上了中央電視臺的大舞臺，方瑜、楊霓、王林等學(xué)生考進(jìn)四川省川劇學(xué)校，走上了專業(yè)發(fā)展之路。”譙薇介紹。?

對于未來，長樂街小學(xué)在更好地傳承和弘揚川劇藝術(shù)方面，還有著更多更廣闊的路要走?！拔倚^續(xù)堅持將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入藝術(shù)課程，堅持以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，引導(dǎo)學(xué)生在健康向上的審美實踐中感知、體驗理解藝術(shù)，提升人文素養(yǎng)、堅定文化自信?！弊S薇說。

編輯：余鳳

責(zé)任編輯：陳翠

編審：張宏彥