川觀新聞記者?鐘帆

政府工作報告提出，構(gòu)建同人口變化相協(xié)調(diào)的公共服務(wù)供給體系，切實保障和改善民生。聚焦到教育，要求促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“家家戶戶都盼著孩子能有好的教育?！苯陙?，我省基礎(chǔ)教育發(fā)展重心從基本均衡轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)均衡，其目的就是盡最大努力促進教育公平與質(zhì)量提升，辦好人民滿意的教育。

四川現(xiàn)有基礎(chǔ)教育階段學(xué)校2.17萬所，在校學(xué)生1208.22萬人。在這樣的體量之下，如何做到“優(yōu)質(zhì)”“均衡”齊頭并進？在今年省兩會期間，代表委員們在會場內(nèi)外討論熱烈。

深化辦學(xué)模式改革

擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給

“擴優(yōu)提質(zhì)”，不僅涉及基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量的提升，還要把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大。政府工作報告提出，要完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進機制，持續(xù)深化學(xué)區(qū)制和集團化辦學(xué)改革。

首先，機制如何完善？在成都，主城區(qū)強化學(xué)區(qū)制治理，非主城區(qū)深化集團化辦學(xué)和城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶，著重改善寄宿制學(xué)校、薄弱學(xué)校辦學(xué)條件?！?025年，我們還將持續(xù)推進基礎(chǔ)教育擴面。學(xué)前教育階段，幼兒滿3歲可即時入園；義務(wù)教育階段，探索學(xué)區(qū)制、集團化辦學(xué)模式，試行中小學(xué)K12貫通式培養(yǎng)；高中階段，實施‘?dāng)U容提質(zhì)’行動和深化綜合高中改革?！笔≌f(xié)委員、成都市教育局局長熊宗輝談到。

近年來，各地在做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”的實踐中，集團化辦學(xué)是一條重要路徑。但如何讓更多“掛牌名校”成為“真名?！?，為集團辦學(xué)再添一把“火”？

在省政協(xié)委員、自貢市政協(xié)副主席陳剛看來，集團化辦學(xué)要將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源和管理經(jīng)驗擴展到更多學(xué)校，進而推動教育公平，縮小校際辦學(xué)差距，“我建議，推廣緊密型教育集團，讓集團化辦學(xué)更加落實；重視城鄉(xiāng)領(lǐng)辦型教育集團的建立，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多鄉(xiāng)村孩子?！?/p>

此外，省人大代表、瀘州市人大教科文衛(wèi)委主任委員宋遠平還談到，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，還需要做好頂層設(shè)計，強化省級統(tǒng)籌，“尤其是加強學(xué)齡人口變化前瞻性研究，探索建立與人口變化相適應(yīng)的教育資源考核指標(biāo)，科學(xué)設(shè)立目標(biāo)，立足當(dāng)前更要放眼長遠。”

加快推進數(shù)字賦能

讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及全省

促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，關(guān)鍵是縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體辦學(xué)差距。政府工作報告中提到，要構(gòu)建覆蓋全省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源遠程共享體系，促進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。

在省人大代表、涼山州教育和體育局局長黨曉剛看來，信息化確實是促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效手段之一，“大家可以享受同樣的資源，在教育發(fā)達地區(qū)不斷進步的同時，我們也可以向他們靠攏?！?/p>

然而，如何“覆蓋全省”？作為四川省首批優(yōu)質(zhì)遠程直播課堂學(xué)校的負責(zé)人，省政協(xié)委員、成都樹德中學(xué)黨委書記胡霞認為，應(yīng)系統(tǒng)、深度推進四川省的“網(wǎng)鏈共享計劃”，建優(yōu)“四川云教”平臺，“‘鏈主學(xué)校’要發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用，做到資源共享、教育共研，建設(shè)高品質(zhì)的教師成長共同體，與網(wǎng)鏈成員學(xué)校文化互鑒、平等共生，促進高質(zhì)量現(xiàn)代學(xué)校治理體系建設(shè)。網(wǎng)鏈成員學(xué)校應(yīng)堅持在校內(nèi)培育種子教師，并因地制宜形成適合本校校情的教育行動方案，同時促進教師感悟探索生成式人工智能時代下的素養(yǎng)導(dǎo)向、深度教學(xué)理念與高階思維培育的課堂路徑。”

此外，黨曉剛還注意到，政府工作報告中還專門提到“支持民族地區(qū)發(fā)展寄宿制學(xué)校，實施民族地區(qū)優(yōu)秀教師精準(zhǔn)幫培計劃和‘銀齡教師’計劃”?！斑@兩個都直擊我們民族地區(qū)教育的痛點難點?！秉h曉剛談到，寄宿制教育能夠促使更多民族地區(qū)的孩子走出大山接受教育，優(yōu)秀教師精準(zhǔn)幫培計劃和“銀齡教師”計劃則能夠助力民族地區(qū)解決師資培養(yǎng)和教師結(jié)構(gòu)性缺額問題。

編輯：余鳳

責(zé)任編輯：陳翠

編審：張宏彥