自貢融媒記者 蘭艷

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來自銀臺(tái)融合教育中心的專業(yè)志愿者通過講座與科普動(dòng)畫，將孤獨(dú)癥群體的認(rèn)知特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子們能理解的畫面語言。在“孤獨(dú)癥知多少”有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍參與互動(dòng)，植物盲盒獎(jiǎng)品的設(shè)置既符合特殊兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又暗含生命成長(zhǎng)的寓意。同時(shí)，寓意“接納與關(guān)愛”的藍(lán)絲帶在每個(gè)人腕間飄揚(yáng)，構(gòu)筑起溫暖的情感紐帶。

本次活動(dòng)以“落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案，促進(jìn)孤獨(dú)癥群體全面發(fā)展”為主題，獨(dú)創(chuàng)孤獨(dú)癥群體“藝術(shù)筆友”形式，讓不善語言表達(dá)的“星星的孩子”以畫交友，與其他孩子共同完成“百米星空長(zhǎng)卷”，通過畫作傳情達(dá)意。

畫卷中，牽手小人環(huán)繞的藍(lán)色地球與絢爛銀河交相輝映，200余雙大小手印化作星辰軌跡，既展現(xiàn)孤獨(dú)癥孩童獨(dú)特的思維光譜，又詮釋出融合教育理念。貢井區(qū)輔讀學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，集體創(chuàng)作主題聯(lián)畫采用模板拓印、自由繪制等參與形式，并結(jié)合觸覺引導(dǎo)尺、氣味調(diào)節(jié)等無障礙支持，讓每一位孩子都能安全協(xié)作。

據(jù)了解，該校以“跨群體繪畫對(duì)話”的融合教育，形成“共繪-共情-友愛”的社交場(chǎng)域，通過這些充滿生命張力的繪畫作品，打造孤獨(dú)癥孩子參與社會(huì)的“非語言通行證”，傳播著包容精神，也呼應(yīng)了世界孤獨(dú)癥日的主題。

“每顆星星都有獨(dú)特的運(yùn)行軌跡，每顆星星也都值得閃耀?！必暰畢^(qū)輔讀學(xué)校負(fù)責(zé)人在介紹辦學(xué)理念時(shí)表示，作為區(qū)域性特殊教育示范單位，學(xué)校秉持“全納教育”理念，專為智力障礙及腦癱兒童提供特殊教育，并依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、行為特征及身體條件制定個(gè)性化成長(zhǎng)方案，采用多感官教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等教學(xué)模式，成功幫助數(shù)百名特殊兒童獲得獨(dú)立生活能力，重建社會(huì)連結(jié)。更值得關(guān)注的是，該校創(chuàng)新構(gòu)建普特融合教育體系，與普通中小學(xué)校建立了長(zhǎng)效合作機(jī)制，通過聯(lián)合課程、融合活動(dòng)、師資交流等形式，搭建起特殊兒童融入社會(huì)的彩虹橋梁，讓折翼天使在包容的土壤中綻放出屬于自己的生命光彩。

編輯：鄭皓勻

責(zé)任編輯：張翠娜

編審：吳山冠