4月14日上午8點(diǎn)40分，漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場(chǎng)上。國(guó)歌奏響，國(guó)旗緩緩升起。

站在五年級(jí)隊(duì)伍里的王嘉豪有些恍惚，他仿佛又回到前一天的決賽賽場(chǎng)。

13日下午，四川省第五屆“貢嘎杯”校園足球聯(lián)賽總決賽（小學(xué)組）的最后一場(chǎng)決賽在成都市第二十中球場(chǎng)舉行，他和漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)足球隊(duì)的隊(duì)友們并肩走上賽場(chǎng)。國(guó)歌奏響，他們要在賽場(chǎng)上為站上“貢嘎之巔”而奮力拼搏。

◆隊(duì)員們集體合影

然而，夢(mèng)想并未如愿，客場(chǎng)作戰(zhàn)的漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)遺憾告負(fù)，與冠軍失之交臂。

即便是亞軍，但他們也創(chuàng)造了雅安參加青少年足球賽事的最佳成績(jī)。

12名球員，三名教練，一位校長(zhǎng)，這就是漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)在四川省第五屆“貢嘎杯”青少年校園足球聯(lián)賽中派出的全部力量。

這16個(gè)人像夜空中的星星，照亮著一個(gè)山村小學(xué)熾熱的足球夢(mèng)想。

“有夢(mèng)想”的黝黑少年

漢源的陽(yáng)光總是要熱烈一些。

熾熱的陽(yáng)光不僅造就了千年貢椒、提升了水果滋味，還把常年在陽(yáng)光下快樂(lè)奔跑的少年們曬得黝黑。

◆球場(chǎng)上，奔跑、傳球精彩瞬間

王嘉豪、蒲玉龍、李佳樂(lè)、趙津平、徐增瑞、李治杰、吳學(xué)龍、王豪、王海濤、何遠(yuǎn)翔、范銳冬、張辰逸……

1天前，這12個(gè)皮膚黝黑的少年在一起，完成了他們足球經(jīng)歷中最重要的比賽。

“好像是4月11日晚上，我還做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我們?cè)诳蛨?chǎng)大比分戰(zhàn)勝了成都的隊(duì)伍奪得冠軍，而且還是我最喜歡的球星C羅來(lái)為我頒獎(jiǎng)。”站在球場(chǎng)邊，看著低年級(jí)的弟弟妹妹們?cè)谟描F皮圍成的“足球場(chǎng)”里踢球的王嘉豪說(shuō)，“雖然事與愿違我們沒(méi)能戰(zhàn)勝對(duì)手，但我們都全力以赴了?！?/p>

◆賽后，小球員在學(xué)校操場(chǎng)的合影

這群深山中的小小少年都有著大大的夢(mèng)想，他們不僅想踢出大山，更想觸摸世界足壇。

“今天練不了球。”王嘉豪摸著自己的大腿，“現(xiàn)在還疼得很?！?/p>

13日進(jìn)行的總決賽第二輪比賽中，王嘉豪因?yàn)橐粋€(gè)鏟球倒地，大腿肌肉拉傷被換下場(chǎng)。

“傷病是常有的事情，你看我手指?！蓖跫魏琅e起左手，食指指甲蓋不見(jiàn)蹤影，他說(shuō)是在前幾天訓(xùn)練時(shí)候弄傷的。

從一年級(jí)開(kāi)始踢足球，王嘉豪已經(jīng)記不清自己受過(guò)多少次傷，最嚴(yán)重的一次是在三年級(jí)時(shí)——腳踝骨折讓他休息了整整一個(gè)月。

“嘿，你腿好點(diǎn)了嗎？”

六年級(jí)的趙津平從身后走來(lái)，關(guān)心這位昨天一起奮戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”。

◆球場(chǎng)上，雙方對(duì)峙爭(zhēng)奪球權(quán)

第五屆“貢嘎杯”，是趙津平在小學(xué)階段最后一次參加省級(jí)賽事。在決賽第一輪比賽中，他頭球破門，打進(jìn)了球隊(duì)在決賽的第一粒進(jìn)球。

這與他第一次在市級(jí)比賽中進(jìn)球的場(chǎng)景有些類似。“那天我也是頭球破門，最后我們5比0贏了那場(chǎng)比賽?！壁w津平說(shuō)。

其實(shí)這場(chǎng)比賽還有許多與過(guò)去相似的地方，例如在上場(chǎng)之前的緊張，正式踏入賽場(chǎng)后的放松，還有身邊從小一起長(zhǎng)大的隊(duì)友，以及對(duì)他們總是放心不下的家人。

“不太懂”的樸實(shí)父母

4月14日午后的宜東鎮(zhèn)街道，忙碌了一上午的人們有了短暫的休閑。

聚在街頭巷尾的人們，沒(méi)人關(guān)心關(guān)稅，也鮮有談?wù)撁餍?。在大家心中，昨天捧回亞軍?jiǎng)牌的足球少年們，才是最大的那顆“星”。

大家討論著昨天的比賽，人群里還有足球隊(duì)里孩子的家長(zhǎng)。

王嘉豪在比賽中受傷的消息，母親李巧蓉是在直播畫(huà)面里看到的。直到昨晚球隊(duì)從成都回到漢源宜東，李巧蓉才看見(jiàn)兒子大腿上有一大塊青色的淤傷。

李巧蓉不懂足球，不知道兒子每天嘴里念叨的C羅到底長(zhǎng)什么樣。但是她知道，兒子喜歡足球，也知道，孩子因?yàn)樘咦闱虺３Ｊ軅?/p>

孩子受傷，母親自然是心疼的?！拔铱偸墙o他說(shuō)，要小心，要注意。但是他一上場(chǎng)就是不管不顧地拼命?！崩钋扇氐恼Z(yǔ)氣帶著抱怨但更多的又是心疼。

有人對(duì)李巧蓉說(shuō)，孩子練球太傷身體，不如“算了”。

“但我覺(jué)得他踢球是個(gè)好事情?！?/p>

低頭片刻，這位農(nóng)村婦人再抬頭時(shí)眼中閃出光亮：“因?yàn)榇虮荣?，他走出我們這里的大山，去了外面那么多地方，接觸了那么多隊(duì)伍，眼界更加開(kāi)闊了。”

“是踢球讓他們走出去，看到更寬廣的世界?！币慌缘膹堨o接過(guò)話來(lái)，“孩子的變化可大了！”

每次出門比賽前將自己的行李收拾好，早上準(zhǔn)時(shí)起床出門，這在張靜眼中是孩子懂事自律的表現(xiàn)。

張靜的兒子徐增瑞在球隊(duì)里身穿10號(hào)球衣，他比王嘉豪高了一個(gè)年級(jí)。

徐增瑞很小的時(shí)候，張靜帶著他去看了一場(chǎng)足球賽，“現(xiàn)在回想起來(lái)，孩子對(duì)足球感興趣大概就是從那時(shí)候開(kāi)始的?！?/p>

徐增瑞上一年級(jí)第一天回家就對(duì)張靜說(shuō)：“老師問(wèn)，如果有教練帶我學(xué)足球，你愿不愿意?！?/p>

那時(shí)候，張靜說(shuō)“好”，并鼓勵(lì)徐增瑞決定了就要全力以赴。

其實(shí)和李巧蓉一樣，張靜并不懂足球。但她覺(jué)得，孩子性格內(nèi)向，身體也不好，搞體育多少會(huì)有點(diǎn)幫助。

就這樣，足球陪伴徐增瑞度過(guò)了6年的小學(xué)時(shí)光。張靜鍛煉孩子的目的達(dá)到了，徐增瑞通過(guò)自己的努力，還獲評(píng)了“四川省青少年足球十大希望之星”。

“歸根結(jié)底，還是要謝謝學(xué)校的校長(zhǎng)和教練。”

談起這群踢足球的孩子，家長(zhǎng)們的討論最后都會(huì)回到學(xué)校的教練和校長(zhǎng)身上——一位教體育的數(shù)學(xué)老師李果，和一位還有6年就要退休的老校長(zhǎng)李春勇。

“有追求”的鄉(xiāng)村老師

宜東鎮(zhèn)位于漢源縣西北角，隔飛越嶺與瀘定縣相交，與“蜀山之王”貢嘎的距離很近，天氣好的時(shí)候，貢嘎山上的雪都清晰可見(jiàn)。

在宜東，良好的自然生態(tài)環(huán)境和相對(duì)閉塞的條件對(duì)比鮮明，這里沒(méi)有城市的繁華，更沒(méi)有優(yōu)渥的條件。

讓孩子們踢足球，讓滾動(dòng)的足球帶孩子們?nèi)ド酵饪纯?，就是校長(zhǎng)李春勇和數(shù)學(xué)老師李果的“追求”。也正是因此，這所山村學(xué)校的孩子們真切地觸摸到了自己的夢(mèng)。

蒲玉龍是球隊(duì)的主力守門員。在4月3日的比賽中，蒲玉龍中場(chǎng)遠(yuǎn)射破門給不少人留下了極為深刻的印象。賽場(chǎng)上的他意氣風(fēng)發(fā)，賽場(chǎng)下他卻是個(gè)寡言少語(yǔ)的少年。

2024年，雅安市的總決賽，替補(bǔ)出場(chǎng)的蒲玉龍因?yàn)樽约旱氖д`讓對(duì)方進(jìn)球，宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)輸?shù)袅吮荣?。在那以后，蒲玉龍一直鉚足了勁訓(xùn)練，可是在李果眼中，蒲玉龍缺乏的是信心。

帶著蒲玉龍去看專業(yè)守門員的比賽，這是李果想到的辦法。當(dāng)看見(jiàn)恒大足球?qū)W校守門員也會(huì)有失誤，也會(huì)被對(duì)方破門時(shí)，蒲玉龍心里的自卑感慢慢消失了。

◆訓(xùn)練中蒲玉龍

他突出的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)天賦也得到了重視，前不久受邀參加了省級(jí)的選拔賽。

讓孩子在足球運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)，也可能讓足球成為孩子們成長(zhǎng)的一條路。這是李春勇最初的想法。

“山里的娃娃，渾身都是勁，要讓他們發(fā)揮長(zhǎng)處。”李春勇2004年就來(lái)到宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)，21年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他對(duì)學(xué)校孩子的情況了如指掌。

搞體育是個(gè)不錯(cuò)的辦法，可是山村小學(xué)的體育師資力量不足，李春勇的想法一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，直到2014年李果的到來(lái)。

在李春勇眼中，李果是一位“神奇”的老師。

李果是國(guó)家二級(jí)足球運(yùn)動(dòng)員，可考進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍時(shí)他是文學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生，而在進(jìn)入學(xué)校后他擔(dān)任的教學(xué)科目卻是數(shù)學(xué)。

李果來(lái)了，學(xué)校有了第一支足球隊(duì)，還參加了2015年雅安市小學(xué)生男子5人制足球錦標(biāo)賽，盡管在參賽的8支隊(duì)伍里排名第七。也是從這一年開(kāi)始，大家口中“數(shù)學(xué)是體育老師教的”這句玩笑話照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

廢舊輪胎、竹竿搭建訓(xùn)練設(shè)施、凹凸不平的土壩作為訓(xùn)練場(chǎng)，李果從數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)型為“足球教頭”，十一年間，宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)的足球隊(duì)就這樣一天天成長(zhǎng)起來(lái)。

2017年，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)青少年足球特色學(xué)?！?。2018年又迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)機(jī)——又一位體育老師來(lái)到學(xué)校。

有了新的體育老師，李果得以全身心投入到高年級(jí)的專業(yè)訓(xùn)練中，新的老師則開(kāi)始從一年級(jí)的孩子中挑選苗子。趙津平和徐增瑞，就是第一批這樣從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)的孩子。

◆站上四川省第五屆“貢嘎杯”校園足球聯(lián)賽總決賽（小學(xué)組）領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

一年又一年，漢源的陽(yáng)光依然熾熱，貢嘎山峰上的積雪始終閃耀。

2017-2023年蟬聯(lián)漢源縣小學(xué)生足球聯(lián)賽六連冠，2020-2023年四次斬獲雅安市錦標(biāo)賽冠軍；2024年參加四川省“貢嘎杯”獲小學(xué)組第六名；2025年晉級(jí)省“貢嘎杯”小學(xué)組亞軍。

◆四川省第五屆“貢嘎杯”青少年校園足球聯(lián)賽總決賽亞軍獎(jiǎng)牌

看著學(xué)校會(huì)議室里獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯，校長(zhǎng)李春勇略帶靦腆地說(shuō)出了他最新的“小追求”：“宜東離貢嘎很近，這次我們離‘貢嘎’也很近。我還有6年就要退休了，希望孩子們能把‘貢嘎杯’的冠軍贏回來(lái)，站上‘貢嘎之巔’！”

記者手記：讓夢(mèng)想的翅膀乘風(fēng)翱翔

全省亞軍，是雅安青少年足球在省級(jí)賽事中取得的歷史最好成績(jī)。

創(chuàng)造歷史的，是一所大山之中的學(xué)校。

沒(méi)有完善的設(shè)備，也沒(méi)有專業(yè)的訓(xùn)練，來(lái)到漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)，一切與預(yù)想中的山村小學(xué)幾乎相同。

但始料未及的是所有人對(duì)足球的熱忱。

◆課間時(shí)分，孩子們?cè)凇盎\式足球訓(xùn)練場(chǎng)”玩耍

課間休息時(shí)間，孩子們自發(fā)有序排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校特制的兩個(gè)“籠式足球訓(xùn)練場(chǎng)”。教練李果說(shuō)，足球不但給這群孩子找到了樂(lè)趣，還讓他們學(xué)會(huì)了守秩序。

日積月累，樂(lè)趣變成了熱愛(ài)，成為孩子的夢(mèng)想。

從此，孩子展開(kāi)羽翼，為了夢(mèng)想開(kāi)始努力。

助力孩子飛翔的，是他們的家長(zhǎng)。盡管他們并不太懂足球，但他們說(shuō)，孩子喜歡。

助力孩子飛翔的，是他們的學(xué)校。作為“全國(guó)青少年足球特色學(xué)?！钡臐h源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)，在資金和人力并不那么充足的情況下，全力支持著孩子的足球夢(mèng)想。

家長(zhǎng)和學(xué)校，如同孩子夢(mèng)想翅膀下的風(fēng)，在孩子展翅的時(shí)候承載著他們翱翔晴空。

再深地探究，“足球特色學(xué)校”這一概念，無(wú)疑為山村孩子的足球夢(mèng)發(fā)展的根基。

各類“特色學(xué)校”的差異化發(fā)展路線，也讓像漢源縣宜東鎮(zhèn)中心小學(xué)這樣的山村小學(xué)找到了鄉(xiāng)村教育的新方向和路徑。

藝術(shù)特色學(xué)校、科幻特色學(xué)?！T類眾多的特色學(xué)校已經(jīng)遍布各地。“特色學(xué)?！奔せ盍诉@些宛如“神經(jīng)末梢”的偏遠(yuǎn)學(xué)校，呈現(xiàn)出“小而優(yōu)，小而特”的鮮明特色，也讓那些深山里的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，擁有更多觸摸世界的機(jī)會(huì)。

編輯：陳翠

責(zé)任編輯：余鳳

編審：張宏彥