自貢融媒記者 李婷

畢業(yè)至今11年，以生物教師的身份與一屆屆學(xué)生教學(xué)相長；以班主任的角色與一屆屆孩子共同成長。剛剛踏上崗位的我，懷著一顆立德樹人的心，揣著青年實現(xiàn)自我價值的熱情，在教育教學(xué)的路上，披荊斬棘，探尋教書育人的高效路徑。
這一路，有太多記憶深刻的人和事，有太多忘不掉的班。是這些人和事，是這些班集體的管理路程，讓我慢慢領(lǐng)悟到了：師愛，能成就孩子的未來；施愛，是老師邁向成功的階梯，有愛才有教育！身為人師，當(dāng)做有溫度的教育。

有溫度的教育，是幫助每個學(xué)生盡快適應(yīng)陌生的環(huán)境。新班級對每個學(xué)生來說都是陌生的，只有讓學(xué)生盡快找到安全感，找到歸屬感，才能更快在這里安定下來，從而全身心投入新的學(xué)習(xí)生活中。開學(xué)后的一個月里，我把班級管理的重點(diǎn)放在班級團(tuán)建上。一起外出拍集體照，一起搞主題班會，一起過生日，一起去參加友誼賽……在多種多樣的活動中，大家慢慢適應(yīng)了新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，覺得來到這里是一個對的選擇，從心底愿意在新班級待下去。

有溫度的教育，是懂得培育孩子們的感恩之心。記得2019年接了一個半道組合班級，身為新班主任的我，在同學(xué)們面前組織他們做的第一件事：學(xué)會和昨天的人事好好告別，懂得感恩。我請每位同學(xué)都回到自己之前的老師和同學(xué)面前，給老師深深的鞠上一躬，給好朋友一個大大的擁抱，大聲同自己的老師、同學(xué)講一句：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝大家的陪伴！謝謝你們！在我看來，不論學(xué)生們出于什么原因而選擇來到這個新組建的班級，他們內(nèi)心深處對昨天同行的老師和伙伴都是有感情的。只有與昨天的自己徹底道別，才能整理好現(xiàn)在的自己，全身心重新開始。

有溫度的教育，是能夠耐心引導(dǎo)學(xué)生提升自我。規(guī)范和懂事兒，從來不是一個人與生俱來的東西，需要家長和老師不失時機(jī)的教育和引導(dǎo)。對于缺少父母教育的留守兒童而言，老師的嚴(yán)格要求就顯得格外重要。班上有個學(xué)生是遲到的?？?，當(dāng)他再次因為不遵守時間規(guī)則，遲到甚至缺課的時候，我選擇的是從重從快的處理方法，用切身的體驗告訴他時間的重要性，以此培養(yǎng)他遵守時間規(guī)則的習(xí)慣，從而提升適應(yīng)社會需要的能力。

有溫度的教育，是教會學(xué)生換位思考，處理好人際關(guān)系。班上曾有個女生是父母的老來女，而且是唯一的孩子，所以父母對她無比寵溺。所有的事情只要她撒撒嬌，發(fā)發(fā)脾氣，都會以孩子的勝利收場。從小到大，孩子沒有學(xué)著忍讓任何一個人，沒有學(xué)會接受任何一件自己不喜歡的事。久而久之，女孩與班上同學(xué)都處得不是很愉快。看來需要讓她知道：世界上不是只有她自己。因為頂撞老師，按規(guī)定女孩需要回家反省幾天。幾天后回到學(xué)校，我跟她進(jìn)行了深入交流，從同學(xué)之間、師生之間、父母與孩子之間的關(guān)系處理上，給予了正確的方法引導(dǎo)。她表示接受，對自己所言所行承擔(dān)責(zé)任后，回到了班上。這以后，她漸漸學(xué)會了隱藏自己的鋒芒，專心學(xué)習(xí)，最終如愿考上了本科院校。一味寵愛的后果是肆無忌憚，盲目寵愛很有可能會給孩子帶來致命傷！班主任在學(xué)生缺乏最基本的社交能力的時候，要站出來教會學(xué)生尊重別人的感受，學(xué)會換位思考，否則將來進(jìn)入社會寸步難行！

有溫度的教育，是用陪伴和關(guān)愛贏得孩子們的認(rèn)可。在新班級里陪伴了大家36天后，我發(fā)現(xiàn)，班上有人開始接受、喜歡甚至信任我了。慢慢地，這中情況在孩子們中蔓延開來……最后，他們都愿意接受我這個新班主任了，能夠接受我的管理，能夠接納我的建議，能夠信任我，跟我交心了，我也成為了他們口中的“芳姐”了。可能，人與人的交往就是這樣，當(dāng)你全心全意為一群人著想時，他們這些花骨朵兒，慢慢就會感受到你的愛，到了時機(jī)，就會綻放開來！

有溫度的教育，是孩子們會讓你擁有用之不竭的工作熱情。記得在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，詢問著學(xué)習(xí)上的困惑，請教著生活上的難題，言語間能讓你找到當(dāng)老師的意義；夏日炎炎的季節(jié)里，低頭備課、批改作業(yè)的我收到同學(xué)們悄悄放在辦公桌上的便利貼、糖果和書信，甜蜜中能讓你體會到當(dāng)老師的幸福；在碩果累累的秋天，孩子們把自己家收獲的柚子，橘子分享給你的時候，你會增加亦師亦友的快樂；嚴(yán)寒的冬天，在教室里共處的每一節(jié)課，是專屬于我們的體驗和記憶。一雙雙求知的眼睛，一個個不經(jīng)意的小幽默，讓你不悔選擇的三尺講臺，這樣的一節(jié)又一節(jié)的課，鑄造著你為人師的成就感。

作為老師，我們不僅僅是獲得他人的尊重、理解和信任，更多的是用真心、愛心、責(zé)任心來回報這一番情誼。

教育是一場愛的修行！作為班主任，在學(xué)生們最好的年紀(jì)與之相遇，扛在肩上的更多是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！經(jīng)過幾年的歷練，我慢慢有了自己的管理理念和方法，也學(xué)著嚴(yán)寵有加地對待每一位學(xué)生。在規(guī)則面前，嚴(yán)格執(zhí)行；在快樂和健康面前，成為學(xué)生們堅實的后盾。

教育，不只是教書育人，更是愛與責(zé)任的傳遞。做教育，就做有溫度的教育！

編輯：張翠娜

責(zé)任編輯：鄭皓勻

編審：喻佳