8月8日，榮州先鋒特訓(xùn)營(yíng)的“小戰(zhàn)士”們穿著統(tǒng)一的迷彩服，目光專(zhuān)注，手指穩(wěn)穩(wěn)扣下火箭筒模擬器的扳機(jī)，在煙霧彌漫的模擬戰(zhàn)場(chǎng)，他們靈活穿梭，在真人CS的對(duì)抗中學(xué)會(huì)協(xié)作與信任；當(dāng)少年熟練地為“傷員”打上三角巾，手持滅火器直面模擬烈焰時(shí)，那份沉穩(wěn)與責(zé)任，已悄然替代了曾經(jīng)的依賴(lài)與猶疑。
這并非電影片段，而是榮縣旭陽(yáng)鎮(zhèn)同心榮州先鋒特訓(xùn)營(yíng)里真實(shí)上演的青少年成長(zhǎng)蛻變。第五期特訓(xùn)班戰(zhàn)幕已啟，6-16周歲的“小戰(zhàn)士”們，是時(shí)候集結(jié)了！
沉浸式戰(zhàn)場(chǎng)體驗(yàn)：在對(duì)抗與合作中激發(fā)潛能
真人CS戰(zhàn)術(shù)攻防：“注意掩護(hù)！三點(diǎn)鐘方向有‘?dāng)场鹆c(diǎn)！” 迷彩身影在掩體間快速穿梭，戰(zhàn)術(shù)手勢(shì)無(wú)聲傳遞。這里是真實(shí)的掩體與障礙訓(xùn)練，不是虛擬屏幕上的單打獨(dú)斗。訓(xùn)練時(shí)，孩子們需要快速判斷、緊密配合，“陣亡”后的復(fù)盤(pán)更讓他們懂得：勝利，離不開(kāi)每個(gè)隊(duì)友的信任與合作。汗水浸透的迷彩服下，是團(tuán)隊(duì)意識(shí)在悄然生長(zhǎng)。
火箭筒模擬射擊：“目標(biāo)鎖定！準(zhǔn)備——發(fā)射！”沉重的模擬器扛上肩頭，后坐力的震動(dòng)感讓小手微微發(fā)麻。教官的聲音在耳邊響起：“穩(wěn)住呼吸，心無(wú)旁騖！”孩子們從最初的搖晃到逐漸掌握要領(lǐng)，每一次成功的“命中”都伴隨著興奮的歡呼。這不僅是對(duì)準(zhǔn)心的挑戰(zhàn)，更是專(zhuān)注力與克服物理阻力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，那份克服困難后的成就感，遠(yuǎn)勝游戲里的虛擬得分。
生命安全必修課：掌握技能，淬煉本領(lǐng)
消防實(shí)戰(zhàn)演練：“火情就是命令！” 面對(duì)熊熊燃燒的模擬火盆（安全可控），學(xué)員迅速提起滅火器?！坝涀】谠E：提、拔、握、壓！對(duì)準(zhǔn)火焰根部，掃射！”教官洪亮的聲音指導(dǎo)著動(dòng)作。刺耳的警報(bào)聲中，濃煙（安全煙餅）彌漫，孩子們壓下內(nèi)心的緊張，按照步驟操作，看著“火魔”被成功撲滅。這一刻，他們掌握的不僅是滅火器的使用，更是錘煉面對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情的勇氣與冷靜。
衛(wèi)生救護(hù)實(shí)訓(xùn)：“傷員左前臂開(kāi)放性骨折，請(qǐng)求包扎支援！”訓(xùn)練場(chǎng)上，扮演“傷員”的小伙伴表情“痛苦”?！靶?zhàn)士”迅速拿出三角巾，回憶著教官示范的步驟：“先固定骨折部位…環(huán)形包扎要松緊適度…打結(jié)要牢固！”動(dòng)作或許還帶著些許生澀，但眼神卻無(wú)比認(rèn)真?；ハ喟倪^(guò)程，讓他們體會(huì)到生命的可貴和幫助他人的意義，那份責(zé)任感在指尖的纏繞中變得清晰。
榮州先鋒特訓(xùn)營(yíng)以軍事綜合素質(zhì)教育為基石，精心打造沉浸式、多樣化的情景模式戰(zhàn)場(chǎng)體驗(yàn)，將核心價(jià)值融入每一次訓(xùn)練：在訓(xùn)練中講述英雄故事，傳承紅色基因、扎根愛(ài)國(guó)情懷；踐行感恩教育，體會(huì)同伴的幫助、父母的支持，在汗水與協(xié)作中學(xué)會(huì)理解與回饋；通過(guò)軍事化管理和技能訓(xùn)練，增強(qiáng)家國(guó)認(rèn)同感與使命感……
榮州先鋒的迷彩營(yíng)地為孩子們提供了一片磨礪意志、強(qiáng)健體魄、告別懶散、學(xué)會(huì)獨(dú)立的沃土。在這里，每一次戰(zhàn)術(shù)沖鋒、每一次精準(zhǔn)射擊、每一次成功滅火、每一次有效包扎，都絕非簡(jiǎn)單的技能習(xí)得，而是青少年精神與體魄雙重成長(zhǎng)的閃亮勛章！
（張慶麟??宋紅斌 ?曹琳?（實(shí)習(xí)記者）
編輯：馮方湲
責(zé)任編輯：金艷
編審：張宏彥
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