暑假，對(duì)一些農(nóng)村留守兒童來(lái)說(shuō)，常伴隨著安全防護(hù)、學(xué)習(xí)教育和情感關(guān)懷的缺失。今年，在眉山市仁壽縣珠嘉鎮(zhèn)棚村村，一項(xiàng)由人大代表建議推動(dòng)的暑期托管服務(wù)溫暖啟動(dòng)，不僅解決了農(nóng)村留守兒童“看護(hù)難”問(wèn)題，也讓孩子們?cè)诩议T(mén)口學(xué)習(xí)、交友、筑夢(mèng)，收獲快樂(lè)充實(shí)的假期。
“同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)的主題是拼貼添畫(huà)，現(xiàn)在用我們手中的樹(shù)葉開(kāi)始創(chuàng)作吧?！苯眨谂锎宕宓氖钇谕泄馨嗍止ふn上，志愿者老師指導(dǎo)孩子們將采集的樹(shù)葉、花朵精心拼貼在畫(huà)紙上，創(chuàng)作出充滿童趣的作品，課堂上歡聲笑語(yǔ)不斷。
“這個(gè)暑假，我過(guò)得很開(kāi)心！”學(xué)生小婷興奮地說(shuō)，“媽媽給我報(bào)了這個(gè)托管班，讓我認(rèn)識(shí)了很多好朋友。以前暑假在家很無(wú)聊，現(xiàn)在每天都很充實(shí)?！?/p>
小婷的快樂(lè)，源于市縣鎮(zhèn)人大代表高小花的一份建議。
2024年11月，高小花在走訪珠嘉鎮(zhèn)棚村村群眾時(shí)，了解到留守兒童的假期困境。2025年1月，她在眉山市第五屆人民代表大會(huì)第六次會(huì)議上，提出了《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康教育的建議》。
“走訪中我發(fā)現(xiàn)，心理問(wèn)題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問(wèn)題之一，他們無(wú)法像其他孩子那樣得到父母充分的關(guān)愛(ài)。”高小花告訴記者，“我提出這個(gè)建議，是希望通過(guò)暑期托管班等形式，幫助孩子們度過(guò)有意義的假期，讓他們學(xué)有所獲、玩有所樂(lè)，安全健康、快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>
這份飽含關(guān)切的建議得到了積極回應(yīng)。今年3月25日，眉山市民政局在答復(fù)中明確表示，高小花代表的建議已寫(xiě)入《眉山市兒童福利和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)2025年工作要點(diǎn)》，一個(gè)名為“快樂(lè)小東坡·童伴托管”的兒童寒暑假托管暨監(jiān)護(hù)支持試點(diǎn)關(guān)愛(ài)項(xiàng)目將在全市30個(gè)村（社區(qū)）示范性鋪開(kāi)，并將農(nóng)村留守兒童心理健康教育列為重點(diǎn)。棚村村被確定為該項(xiàng)目首批試點(diǎn)點(diǎn)位之一。
項(xiàng)目落地棚村村的喜訊傳來(lái)，村代表聯(lián)絡(luò)站迅速行動(dòng)，組織人大代表、網(wǎng)格員入戶走訪宣傳，確保每一個(gè)符合條件的家庭都知曉政策、了解詳情，能參與其中。
為確保質(zhì)量與安全，人大代表們與社工機(jī)構(gòu)反復(fù)研討，精心設(shè)計(jì)了為期20天的托管活動(dòng)方案。課程不僅包含了課業(yè)輔導(dǎo)，還囊括了繪畫(huà)、手工、安全教育、心理關(guān)愛(ài)、戶外運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的內(nèi)容，力求寓教于樂(lè)，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。不僅如此，在托管服務(wù)期間，多位人大代表主動(dòng)排班擔(dān)任“義工”，承擔(dān)起了課間秩序維持、放學(xué)護(hù)送、對(duì)接家長(zhǎng)需求等具體工作，將關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。
家長(zhǎng)胡德對(duì)此贊不絕口：“我們平時(shí)在外打工，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子。這個(gè)托管班太好了！有專業(yè)老師輔導(dǎo)作業(yè)，安全也有保障，我們?cè)谕饷婀ぷ靼残亩嗔??！?/p>
從收集民意到提出建議，從認(rèn)真摸排到細(xì)化服務(wù)，從方案落實(shí)到義務(wù)值守，這個(gè)暑假，人大代表的“民生觸角”與社工的“暖心服務(wù)”緊密相連，讓留守兒童家庭真切感受到“家門(mén)口”的民生溫度，護(hù)航留守兒童茁壯成長(zhǎng)。
接下來(lái)，仁壽縣將繼續(xù)讓人大代表聯(lián)絡(luò)站大門(mén)“常開(kāi)”、代表“常在”、實(shí)事“常辦”，以群眾“呼聲”為履職“哨聲”，在深入踐行全過(guò)程人民民主的路上，不斷書(shū)寫(xiě)人大代表聯(lián)絡(luò)站的溫暖故事。
采訪手記
凝聚多方力量 共同守護(hù)“希望”
“民生實(shí)事就像拼貼畫(huà)，每個(gè)人添一片葉子，就能長(zhǎng)出春天。”8月的棚村村，蟬鳴里藏著新的熱鬧，暑期托管班里，孩子們舉著拼貼畫(huà)歡呼，那份雀躍里，藏著人大代表高小花未曾言說(shuō)的欣慰。
“每到暑假，孩子們的安全和陪伴都是問(wèn)題?！边@份牽掛，化作高小花在人代會(huì)上的建議，字里行間是“讓每個(gè)孩子都有處可去、有人可依”的樸素心愿。
讓建議落地生根，需要更多人接力。民政部門(mén)將其寫(xiě)入工作要點(diǎn)，村代表聯(lián)絡(luò)站敲開(kāi)每扇家門(mén)，社工機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)出繪畫(huà)、心理輔導(dǎo)等課程，人大代表輪流當(dāng)起“義工”。短暫的托管時(shí)光，像一條線，串起了政策溫度與民生需求。
采訪時(shí)，家長(zhǎng)胡德的話讓人動(dòng)容，他多次提到“安心”二字。這“安心”背后，是從收集民聲到解決問(wèn)題的閉環(huán)——人大代表用腳步丈量民意，職能部門(mén)用行動(dòng)回應(yīng)期待，基層力量用溫情填充空白。
在多方力量的共同努力下，群眾的“愁云”變成看得見(jiàn)、摸得著的幸福，而這座村莊也證明：當(dāng)制度的溫度與人的溫度交織，再深的“留守”鴻溝，也能架起希望的橋。
編輯：余鳳
責(zé)任編輯：陳翠
編審：張宏彥
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