近日，富順縣6所普通高中聯(lián)合進(jìn)行“新高考與教學(xué)質(zhì)量提升專題培訓(xùn)”，此次培訓(xùn)匯聚了全縣高中九個(gè)學(xué)科的900余名一線教師，旨在幫助教師們精準(zhǔn)把握新高考方向，提升教學(xué)質(zhì)量與命題能力。培訓(xùn)由北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院江蘇分院承辦，資深的專家團(tuán)隊(duì)為參會(huì)教師帶來(lái)前沿的教育理念與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
把握和挖掘教材，理解教材編寫(xiě)意圖，是適應(yīng)新高考的基礎(chǔ)。專家團(tuán)隊(duì)圍繞新高考政策與教材編制意圖展開(kāi)深入解讀，強(qiáng)調(diào)教師們需深入挖掘教材內(nèi)涵，將知識(shí)體系與素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，確保教學(xué)方向的正確性。通過(guò)案例分析，專家展示了如何在日常教學(xué)中落實(shí)教材的編寫(xiě)理念，使抽象的理論變得可操作、可借鑒。
教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變是適應(yīng)新高考人才培養(yǎng)與選拔的關(guān)鍵。專家強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)開(kāi)展探究式、合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維。為了讓教師們更好地理解這一轉(zhuǎn)變，專家分享了多個(gè)教學(xué)改革的成功案例，涵蓋了不同學(xué)科與課型。
課堂教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。專家團(tuán)隊(duì)針對(duì)九個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，分別給出了具體的教學(xué)改革建議。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作的融合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；數(shù)學(xué)教學(xué)則注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問(wèn)題”轉(zhuǎn)變。這些建議緊密結(jié)合新高考的命題趨勢(shì)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與指導(dǎo)性。
領(lǐng)悟高考命題思路是教師們提升教學(xué)有效性的重要途徑。專家詳細(xì)剖析了近年來(lái)高考命題的變化，指出試題更加注重情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生在復(fù)雜情境中運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí)，命題的開(kāi)放性與綜合性增強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)新能力。為了幫助教師更好地把握命題方向，專家團(tuán)隊(duì)還分享了部分高考試題的命制過(guò)程，讓教師們對(duì)命題思路有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
專家指導(dǎo)教師們開(kāi)展原創(chuàng)試題命制。從試題立意、情境設(shè)置到問(wèn)題設(shè)計(jì)，專家都進(jìn)行了細(xì)致的講解，并組織教師分組實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際操作，教師們不僅掌握了原創(chuàng)試題的命制方法，還對(duì)新高考的考查要求有了更深刻的理解。不少教師表示，此次培訓(xùn)讓他們受益匪淺，將把所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)與命題中。
此次新高考培訓(xùn)為教師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，通過(guò)專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，教師們?cè)诶斫獍盐战滩?、轉(zhuǎn)變教學(xué)思維、推進(jìn)課堂改革、領(lǐng)悟命題思路以及開(kāi)展原創(chuàng)試題命制等方面都收獲頗豐。相信在教師們的共同努力下，新高考的改革理念將在富順教學(xué)實(shí)踐中落地生根，為學(xué)生的全面發(fā)展與高校人才選拔提供有力支撐。（富順縣教育和體育局）
編輯：馮方湲
責(zé)任編輯：金艷
編審：韓鈺
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