墨香四溢，筆走龍蛇。這不是古裝劇現(xiàn)場，而是第四屆青少年書畫傳習大會的真實現(xiàn)場。提起書畫，總有人覺得是“老先生”專場，但看看這群青少年比賽書畫，玩得可能比你想的更潮、更燃！
比賽現(xiàn)場 圖據(jù)川觀新聞
青少年筆尖不僅流淌著墨色丹青，而且是文化的基因與民族的未來，傳習之火必將綿延賡續(xù)，長久不熄。我們看看這滴墨落下，究竟能暈染到多遠？
作為一場文化傳承的現(xiàn)代轉化實踐，傳習大會的意義，早已超越比賽本身。
以傳統(tǒng)水墨為載體，錨定文化傳承，輻射力持續(xù)提升跨越。“傳習”一詞，最早出自《論語·學而》：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不僅僅是學習、溫習，更是踐習和實習。本屆傳習大會通過全省決賽、書畫公開課、優(yōu)秀作品展、美育教育交流與嘉年華等豐富形式，吸引了歷屆最多的參與者；線上線下輔導培訓，更是凝聚了近200萬名師生關注的目光。尤其令人欣喜的是，更多來自甘孜、阿壩、涼山等地的孩子們，也通過城鄉(xiāng)青少年宮等平臺，握起了筆，融入了這場文化的對話。
比賽現(xiàn)場 圖據(jù)川觀新聞
拿出“高考”的標準，構建權威評價體系。傳習大會的目標，沒有最高只有更高。嚴格參照國家教育考試標準要求，由省教育考試院按規(guī)定賽前1個月組織專家補充題庫、賽前7天抽選考題，以高考試卷密級完成組卷、印刷、運送。組賽“實打實”，評審“背靠背”，監(jiān)督“面對面”……不僅保障了賽事公平，更賦予傳統(tǒng)文化傳承與主流學科同等的嚴肅性和規(guī)范性。
傳習并非空洞的口號，公平與普惠，是這場比賽最溫暖的底色。比賽組織開展的書畫創(chuàng)作比拼、課例推選等系列選拔及特色活動，吸引近23萬名學生和2000余名教師參與。首次探索面向全國中小學生進行網(wǎng)絡推選，吸引省內外2700余名青少年踴躍投稿、近1000萬人次投票。當傳統(tǒng)書畫遇見“流量”，它就不再是高不可攀的雅事，而成為可親近、可觸摸、可傳習的活的文化基因。
傳習的筆墨，正不斷拓展著文化傳承的渠道，豐富著美育的形式，更融入文旅產(chǎn)業(yè)，激蕩出增強文化自信的層層波瀾。
拓寬美育的邊界，讓書畫成為生活的在場者。不同于其他賽事，傳習大會堅持“技道并重、師生同行”，既比拼素養(yǎng)，也錘煉創(chuàng)作。為彌補中小學書法師資的不足，書畫名家、非遺代表性傳承人、教育研究者走出書齋與工作室，共探美育新路徑。公開課不僅傳藝更傳遞學理與審美，筆墨之間見人格、見精神。
說走就走，跟著藝術賽事去旅行。今年，傳習大會攜手遂寧等地，推出文旅優(yōu)惠套餐，嘗試以賽事帶動文化消費。參賽師生可享受景區(qū)免票、食宿優(yōu)惠，至8月底，相關區(qū)域客流量增長約20%。一旁的非遺集市、農(nóng)副產(chǎn)品展銷，更讓這場書畫之旅，增添了幾分煙火氣與人情味。
比賽現(xiàn)場 圖據(jù)川觀新聞
真正的傳習，并非刻板復制東方生活范式，而是讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代深情相擁。
傳統(tǒng)書畫也能數(shù)字創(chuàng)新。本次傳習大會統(tǒng)籌省直媒體開展書畫公開課、嘉年華，創(chuàng)新推出《書畫“星”動力》《書畫傳習進行時》《道義解字》等網(wǎng)絡專題。同時還開展“筆墨當潮”書畫短視頻挑戰(zhàn)賽，讓水墨意境，為快節(jié)奏的數(shù)字生活按下0.8倍速鍵，美育的內涵與形式與時俱進。
多元拓展現(xiàn)場體驗，點亮傳統(tǒng)水墨之光。搭建“筆墨當潮”互動體驗區(qū)，開設數(shù)字云展，開設書畫非遺集市……筆走龍蛇間，書法剛勁與靈動躍然紙上；墨色濃淡中，山水意境與生機恣意暈染。
這是一座擂臺，更是一座橋梁。如何在傳統(tǒng)筆墨中融入當代視角？書畫教育如何真正走進校園日常？在這里有了堅定的答案。個性化服務需求更凸顯細節(jié)的用心度，在書法類創(chuàng)作試卷中恢復使用繁體字命題，在決賽現(xiàn)場增設服務臺提供字典查閱、烘干、裁紙等服務，讓參賽的溫馨氛圍感拉滿。以“陳子昂的朋友圈”為脈絡，串聯(lián)名作名畫賞析、參賽作品鑒賞等環(huán)節(jié)，學史知史、體悟體驗，書畫傳習一站搞定。?
文化傳承，強國有我。少年落下的一筆一畫，答的都是屬于這個時代的青春之卷。當少年提筆，它便是潮流本身。
編輯：胡倩
責任編輯：陳翠
編審：喻佳
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